高职法学教学中项目教学应用之探析.docVIP

高职法学教学中项目教学应用之探析 　　 【摘 要】高职法学教学是培养法律应用型人才的职业教学，为适应社会需求，高职法学教学要积极进行教学方法的改革。项目教学是指围绕教学项目来组织和实施教学内容，其本质是以工作任务为载体的学习任务。项目教学的典型流程包括项目选择、项目规划、项目执行和项目结束。在高职法学教学中应用项目教学还应注意两个问题：项目的确定和教师的地位问题。 　　【关键词】高职院校;法学;项目教学 　　 高职院校法学教学是根据职业岗位实际业务活动范围的要求，培养法律应用型人才的职业教学，这种教学要以职业为核心，更应强调职业的针对性和职业技能的培养[1]。由于学历限制，高职院校的法学专业学生毕业时不可能取得司法资格，也就不可能直接从事检察人员、审判人员、律师等职业。因此，高职院校，尤其是法学类的高职院校必须对社会需求有明确的定位，依此进行教学改革，向培养不受司法资格限制的基层法律服务工作者的方向转变。 　　为了适应这一转变，必须积极探索并创新教学模式，提升学生的职业素养和处理实务的能力。在我们探索的教学改革中，“项目教学”非常重要，该方法在本质上实现了教育教学过程与实践工作过程的有机结合，能够切实提高学生的职业能力，实现高职教育高素质技能型专门人才的培养目标[2]。 　　1 高职法学教学中“项目教学”释义 　　1.1 项目教学的内涵 　　项目教学最初产生于20世