引言︰界限街是九龙与新九龙的分界横跨了深水埗大角咀及九龙城.DOCVIP

引言︰界限街是九龙与新九龙的分界横跨了深水埗大角咀及九龙城.DOC

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引言︰界限街是九龙与新九龙的分界横跨了深水埗大角咀及九龙城

PAGE PAGE 1 從界限街看香港貧富懸殊 (一) 引言︰ 界限街是九龍與新九龍的分界,橫跨了深水埗、大角咀及九龍城。街道東西兩面的生活環境、衛生情況、康樂設施等有著頗大的差異,正反映了香港貧富的差異,活像香港社會的縮影。 其實,香港貧富懸殊問題已存在多年。根據堅尼系數顯示,由1971年的0.43遞增至2006年的0.533。(黃洪,2000;BBC,2007)究竟香港為何會出現貧富懸殊的問題?貧富懸殊對香港社會的影響有多大?我們會透過這次專題研習作出深入探討。 (二) 貧富懸殊的起因︰ 在70、80年代,香港的貧富懸殊問題已經存在,不過當時社會有一種約定俗成︰只要勤力拚搏就能改善生活質素。這種約定俗成緩和了貧富間的分化。但近十年來,「知識型經濟」掛帥,社會越來越著重學歷,窮人越來越難靠勤力翻身,貧富階層之間少了流動性,破壞了原來維繫社會和諧的規則。(《香港經濟日報》,2007) 此外,香港人口老化,亦是拉闊貧富差距的因素。根據政府統計處數據顯示,65歲及以上人口的比例由1996年的10.1% 上升至2006年的12.4%(曾潔媚及曾廣海,2007)(附錄一)而大批新移民來港,他們大多是低學歷、低技術的勞工,增加了在港貧窮人口。 最後,政府一直反對設最低工資去保障工人基本生活,卻保障大財團的最低利潤。過去十年,各行各業收入持續上升,唯獨某些職工的收入不升反跌,例如清潔工和保安人員。貧富差距便日漸擴大。(林本利,2007) 貧富懸殊對社會的影響︰ 為了具體了解香港市民對貧富懸殊問題的意見,我們進行了一次問卷調查。 研究共收回69份有效問卷,受訪者年齡介乎12至25歲,以學生為主。 人數 人數百分比(%) 男 50 72.46 女 19 27.54 總數 69 100 透過問卷調查,我們發現貧富懸殊對香港影響很大,以導致貧窮問題惡性循環及打擊低下階層為甚,超過85%的青少年同意此點。其次造成社會分化,約有62%的人同意此點,只有10%的人持相反意見(圖表4a,4b,4e)。 貧窮問題惡性循環 跨代貧窮是貧富懸殊衍生出來的問題。本來在一個社會流動性(Social Mobility)強的社會,這種情況並不常見,窮人的下一代可憑著自己的努力,脫離上一代的貧困。可是在香港,貧窮卻阻擋了社會流動的機會。因為師資優良的名校,收生準則是以父母職業及家庭背景為大原則,又著重學童有否參加課外活動,如樂器、繪畫、外語等,這些資歷都不是窮人能夠輕易擁有的。即使窮人的子女在學業上有些作為,但這些家庭的收入較難負擔購買書本、課外書籍和電腦的高昂費用,他們在資源不足的環境下學習,不免有礙他們的發展。(《時代論壇》,2005) 打擊低下階層,以致社會分化 貧富懸殊日益惡化,令香港社會變得兩極化,產生「M」型社會︰富者及貧者的數目增加,而中產階層日漸減少,有些甚至淪為低下階層。貧富階層間少了流動性,低下階層無力向上攀升,數目逐漸增多。(BBC,2007)他們沒有社會事務的發言權,無力爭取自己的利益,更被標籤,自我形象受損。這造成社會排斥(Social Exclusion),嚴重威脅社會的和諧。(《時代論壇》,2005) 政府的措施︰ 政府在解決貧富懸殊問題上擔任著重要的角色。就這次問卷調查,有70%的青少年認為貧富懸殊是香港必須急切解決的問題(圖表8),約有73%認同十二年免費教育及改善勞工就業問題是解決貧富懸殊之法。(圖表9b及9d)因為現今香港是一個「知識型」社會,只有透過教育才能讓窮人的下一代有翻身機會。另外,過去幾年政府與多個社會服務團體合作開展不同的服務,例如:展翅計劃、青少年見習就業計劃、中年再就業培訓計劃等。透過這些服務,一眾貧者能夠自我增值,提升他們的生活質素。(林本利,2007)最後,61%的人認為政府應設最低工資、最高工時來保障低收入的勞工,以緩和貧富之間的差異。(圖表9a) 不過,青少年不太認為綜援可解決貧富懸殊問題,有40%保持中立,同意及不同意的人各半(見圖表9d)。香港理工大學會計及金融學院副教授林本利(2007)亦指出港人普遍都願意自食其力,而非倚賴政府社會福利和收入轉移。所以,政府應多從勞工就業及教育方面著手,保障勞工權益,提供更多教育津貼及就業機會。 (五) 研究限制: 此研究只訪問了69位受訪者,未能真實反映全港青少年的意見,研究結果只作參考用。至於問卷內容方面,第5、6及7題是關於貧富懸殊對自身的影響。在設計問題時,未有考慮到受訪者的家庭環境。剛巧大部份受訪者的家庭環境也頗富庶,故未能提供具體的意見。 (六) 青少年對社會的責任︰ 近80%的青少年認為香港貧富懸殊的情況嚴重。然而,他們對此問題並不普遍了解(圖表1-2)。因為現今青少年不甚關注社會狀況,只著重個人享樂。所以,青少年應從以下兩方面著手,學會承

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