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《基于课标的深度研课》省淳中2015届高三生物第二轮复习教学案 主备：张晓辉 审核：高新生 周华 王前云 PAGE PAGE 1 生物“二轮”教学案 专题六：变异与进化 第一讲：生物变异与育种 【复习目标】 基因重组及其意义（B）； 基因突变的特征和原因（B）； 染色体结构变异和数目变异（B）； 生物变异在育种上的应用（C）。 【知识疏理】 一、基因重组及其意义 【例1】右图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。相关判断错误的是 A．此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞 B．此细胞中基因a是由基因A经突变产生 C．此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞 D．此动物体细胞内最多含有四个染色体组 【例2】（2013上海卷）14．若不考虑基因突变，遗传信息一定相同的是 A．来自同一只红眼雄果蝇的精子 B．来自同一株紫花豌豆的花粉 C．来自同一株落地生根的不定芽 D．来自同一个玉米果穗的籽粒 总结：基因重组的类型 基因重组的时间 二、基因突变的特征及原因 【例3】（浙江卷）6.除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是一对等位基因。下列叙述正确的是 A.突变体若为1条染色体的