中考散文阅读复习-高中课件精选.pptVIP

2、内容作用=写出了……表达了…… 例1：文章第7、8段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？（3分） 答：补充联想内容，为后文做铺垫。写出了对美好童年的回忆，赞美秋天带来的收获和对母亲的怀念。 ?? ——《秋天的黄昏》（2014济宁中考） 例2：说说笫⑨段详细介绍壶的用意。（4分） 答：既写出了壶的古朴典雅、有灵气，突出其贵重，又为下文文物贩子多次上门买壶做铺垫。——《老人与壶》（2016聊城中考） 注意：每个要点1分：作用=结构+内容+主题。 * 词句的含义=字面义+文中义+对表达中心的作用 例：说说文章第1段中“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义。（3分） 答：“吞”原指不细嚼而大口咽入，这里写出了城市灯光亮的之早，灯光之亮，与下文写乡下的黄昏形成对比。 ——《秋天的黄昏》（2014济宁中考） 注意：字面义+文中义+作用 * 例3:如何理解第④⑤段的“好文字”？（4分） 答：“好文字”是素雅纯粹、清新自然的文字。 四抓： 1、抓标题与文体 。 2、抓“文眼”。 3、抓对全篇有概括性的句、段。 4、抓文中表现作者情感的议论、抒情性的语段。 例1:谈谈你对“香椿的味道”的理解。（3分）------《香椿的味道》（2017） 答：香椿本身的味道、母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道。 例2：老人为什么“先是一愣，之后，脸上镀上了安详”？（4分）（2016） 答：壶碎后老人先是感到吃惊与心痛，但一想到从此摆脱困扰，内心释然，表情平静。 * 赏析具体句段，答题的步骤分以下几种情况： 一、修辞手法 修辞手法＋在句中如何具体运用＋作用（该修辞的一般作用+事物的特点+表达的思想感情） 例：从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第二段中画线的句子？（4分） 答：示例一：运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。????? ?示例二：运用比喻的修辞手法，把香椿树比作老者，把香椿芽比作蝴蝶结，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。 ——《香椿的味道》（2017聊城中考） 注意：修辞手法1分，具体作用3分。注意答题的完整性。 * ①运用了比喻的修辞手法， 形象生动写出了……表达了…… ②运用了对偶的修辞手法， 句式整齐、节奏明快，用语精练写出了…表达了…… ③运用了引用的修辞手法， 精练、恰当地写出了……表达了…… ④运用了反问的修辞手法， 于无疑处设疑，非常肯定地写出了……表达了…… ⑤运用了排比的修辞手法， 有气势地证明了……表达了…… ⑥运用了对比的修辞手法， 态度鲜明地写出了……表达了…… * 例：从修辞的角度赏析第（19）段的画线句．（2分） 总是梦见自己的茶壶仿佛一把刀捅进了自己的心窝。 答：运用比喻的修辞手法，写出了老人矛盾痛苦的心理状态。说明：本题2分。 ——《老人与壶》（2016聊城中考） 注意：共2分。其中修辞1分，语言1分。 * 二、用词 从文章中选１～２个重点词＋选词效果＋所写的内容＋表达的情感。 ①动词：准确传神 ②形容词：形象具体 ③成语：为文章增色 ④叠词：增强语言的感染力，更加生动形象 ⑤大词小用：突出渲染，强化读者印象 * 例：赏析下面语段 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着。看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉便罩住了。 ——《从百草园到三味书屋》 答：文段中用了扫、撒、牵等一系列动词，准确传神地描绘出捕鸟全过程，表现了儿童爱玩的心理。 注意：从文章中选１～２个重点词＋选词效果＋所写的内容＋表达的情感。 * 三、表达方式——描写 点明描写方法+描写效果（该描写方法的一般作用+对表现人物、主题的作用） * 肖像描写（外貌、神态）：以形传神，用外貌特征或表情变化来表现人物性格。?? 动作描写：具体传神，用动作行为体现人物性格。 语言描写：言为心声，用语言披露内心，表现人物性格。? 心理描写：细腻真实，直接揭示人物内心，表现人物性格。 * 高中教育精选 高考精选