二年上《四季田园歌》.docVIP

前进农场学校（二 ）年级第（上 ）册（语文 ）学科 电子教案（详案） 备课教师： 亢红梅 授课时间： 授课班级： 课 题 田家四季歌 课时 1 授课类型 新授 教学 目标 1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音。 2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。 3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。 4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。 教学 重点 学习“春、夏、秋、冬”4个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。 教学 难点 能够在老师的指导下进行儿歌的改编。 教学 策略 培优辅差小组合作 教学 准备 生字卡片，课件 学习 目标 我能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音。 2．我能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。 教 学 流 程 教 学 内 容 二次备课 知识链接 一、欣赏音乐，激发情感1.播放歌曲《四季歌》。激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗？想不想知道那首歌的名称呢？那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼一拼课题？指名读、齐读。自主感知 二、学习字词，诵读儿歌1.小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？出示：“春、夏、秋、冬”四个生字,学生交流自学的生字。 2. 听课文录音，整体感知。儿歌里讲了四季中的哪几样景物？你能不能边听边把它们圈出来？ 生听课文录音，.根据生答板书：花儿、蝉儿、枫叶、雪花三。 朗读儿歌，理解内容。 合作探究 三、理解儿歌： 1、师：小朋友，你们看，每个季节都有独特的景色。你最喜欢哪个，选你喜欢的读给大家听。 2、春天花儿笑。（板书：笑）师：笑的反义词是什么？“花儿笑”是什么意思呢？夏天蝉儿叫。（板书：叫）师：蝉儿的叫声是怎样的呢？我们来听一听。蝉儿还有一个名字叫“知了”。 3、秋天枫叶红。（板书：红）师：红是一种颜色，红色彩明丽，代表着秋天的丰收。冬天雪花飘。（板书：飘）师：“飘”字写出了雪花的轻盈。冬天下雪了，我们可以干什么？ 师生合作读。 成果展示 1．游戏：拍手歌五、总结：师：小朋友，一年四季的景色是多么优美，每个季节又有着特殊的景物。我们的大自然可真奇妙！希望我们小朋友热爱大自然，热爱生活，善于观察，能发现周围的美。 2.看图编儿歌：那么你也一定可以和课文的作者一样，写出大家喜欢的儿歌的。回家去和爸爸妈妈一起编一首属于你自己的季节歌或者四季歌。 达标 检测 板书 设计 田园四季歌 春天花儿笑 夏天蝉儿叫 秋天枫叶红 冬天雪花飘 资源 出处 百度文库 教学 反思