《PLC技术》课程说课-高中课件精选.ppt

借助学院学生综合素质与能力培养平台、技能工作室采用项目立项的形式，开展第二课堂活动，起到以点带面作用。 2.资源分析——平台资源 四、 教学组织与实施 3.教学实施 第一阶段 第二阶段 第三阶段 传递课程价值、激发学习兴趣 引导式学习为主 自主式学习为主 四、 教学组织与实施 PLC 技 术 64 学时 认识PLC：4学时 基本指令的应用：20学时 步进指令的应用：12学时 功能指令的应用：10学时 工程应用：8学时 模块一：2个任务 模拟量指令的应用：6学时 模块二：7个任务 模块三：4个任务 模块四：3个任务 模块五：1个任务 模块六：1个任务（3选1） 任务驱动教学法 案例教学法 项目教学法 参观调研法 讲授法 单元一 单元二 单元三 3.教学实施 行动导向 四、 教学组织与实施 课程名称： PLC技术 课　时：94 学习模块2：基本指令的应用 课 时：20 学习目标： 1.掌握PLC基本指令和元件的使用方法 2.掌握梯形图的编程特点及规则 3.掌握系统设计的基本规则 1.具备简单系统的软硬件设计、安装和调试能力　 2.养成培养规范意识、安全生产意识以及协作意识 典型学习任务： 建议教学方法： 1.电机点动与长动控制 （4学时） 任务1：电机点动与长动控制 案例：电机自锁控制 案例教学法 任务驱动教学法 2.三台电机顺序启动控制（4学时） 任务2： .三台电机顺序启动控制 案例：电机延时控制 案例教学法 任务驱动教学法 …… …… …… 单元二 教学设计 四、 教学组织与实施 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 《PLC技术》 说 课 提 纲: 1 课程设置 2 教学内容 3 课程设计 4 教学组织与实施 5 特色与创新 一、课程设置 装备制造业已成为推动浙江经济增长和扩大就业的支柱产业。 浙江省是制造业大省 绍兴市要大力发展先进装备制造业 绍兴市“十二五”发展规划 纺织行业 电子行业 包装行业 钢材行业 …… 制造业中有大量的机电一体化设备 机电一体化技术专业——PLC技术课程 机电一体化设备的控制核心部件之一 需要机电一体化设备的设计、生产、安装、调试、维护和维修高技能人才 一、课程设置——课程定位 机械制图与测绘技术 AutoCAD 实用电工技术 电子技术 人文道德 公共素质课程 就业创业 职业发展与就业指导 公共基础 职业岗位能力 专业核心课程 液压与气动技术 机械制造工艺与夹具 数控车削编程与加工 PLC技术 机械设计 专业支持课程 专业核心课程 岗位适应课程 自动控制综合应用技术 高级维修电工实训 机电一体化综合实训 单片机原理与应用 B 现代制造方向 C 品质检验方向 设备维护方向 一、课程设置——课程定位 后续课程 前修课程 实用电工技术 电子技术 液压与气动技术 自动控制综合应用技术 高级维修电工实训 机电一体化综合实训 《PLC技术》是机电一体化技术专业的核心课程 一、课程设置——课程定位 （1）了解PLC的产生发展，熟悉其性能、结构和工作原理； （2）掌握PLC各种指令的基本格式、编程特点及规则； （3）掌握PLC模拟量输入输出模块及相关指令的使用方法； （4）掌握PLC系统的设计和调试的基本步骤和方法。 知 识 目 标 (1)会识别PLC控制系统的常用电气设备，判定设备性能； (2)具备PLC控制系统的硬件接线安装能力； (3)具备PLC控制系统的调试与维修能力； (4)具备简单PLC控制系统的软、硬件设计能力。 能 力 目 标 素 质 目 标 一、课程设置——课程目标 课程目标 （1）能及时发现问题并能分析和提出解决方案； （2）具有团队协作精神和良好的交流能力； （3）具备认真踏实的工作作风和一丝不苟的做事态度； （4）形成安全生产、爱护设备、保护环境与节能的意识。 二、教学内容 二、 教学内容 1. 选取依据 职业岗位需求： PLC控制系统的设计、安装、维护、维修等岗位所需的知识与技能。 职业资格标准： 浙江省维修电工中、高级工等职业标准。 学习项目引导下的知识系统学习 问题引导学习 能力培养全面 知识学习系统 关注方法指导 培养自学能力 互通 学科知识体系 学习项目主线 培养能力 学习知识 二、 教学内容 2.内容组织 PLC的概述 基本指令 步进指令 功能指令 模拟量指令 模块一：认识PLC 学习项目 + 学科知识一 模块二：基本指令的应用 学习项目 + 学科知识二 模块三：步进指令的应用 学习项目 + 学科知识三 模块四