示范高中验收校长汇报材料(最后定稿).docVIP

PAGE PAGE 16 继承传统 凝练理念 构建特色 精育人才 积极创建陕西省示范高中 ——迎接陕西省示范高中验收校长汇报材料 各位领导、专家： 大家好！ 首先我代表象山中学全体师生向各位领导、专家莅临我校评估指导工作表示热忱的欢迎和衷心的感谢！ 我汇报的题目是《继承传统、凝练理念、构建特色、精育人才，积极创建陕西省示范高中》。 象山中学创建于1927年，至今走过了八十三年的光辉历程，三迁校址，八易其名，培养毕业生四万余名，两万余名学生升入高等院校。陕教基【２００６】３４号文件颁发以来，我们把创建陕西省示范高中作为促进学校发展的良好机遇，在渭南市教育局、韩城市委、市政府、韩城市教育局的正确领导和大力支持下，对照示范高中标准，加强硬软件建设，突出内涵发展，做了大量的准备工作。经过自查，我们认为基本符合示范高中标准。现向大家做以汇报： 继承传统，光大精神 1927年，韩城知名人士王捷三、张勉哉、杨一鹤抱着培养革命人才的坚强决心，自筹经费，在艰难困苦中兴办学校。 1930年，著名爱国将领吉鸿昌回韩追宗认祖，为学校捐赠一千大洋，购《万有文库》一套，2000余册，现珍藏在学校图书馆。 樊厚甫，三任校长，学识渊博、进步开明，学生为其捐建厚甫亭。林伯渠抗战路经韩城时，仰其学识，赞其为人，为老先生赠枣红马一匹。 段跻同，将学校由龙门书院搬迁现址，创办高中，延聘名师，使学校有了长足发展，学校为其建设跻同亭。 解放前的二十二年时间， 学校曾是韩城地下党活动中心。1947年至1948年，学校更名为陕甘宁边区韩城中学，成为培养革命人才的摇篮。300多名学生奔赴延安和西北解放战场，谱写了一曲曲可歌可泣的英雄壮歌。 党俊鸿，解放后担任校长书记长达26年，培养出高考状元和一大批栋梁人才，三百余名学生为其捐建塑像，并赠送“龙门师表”牌匾。 建校至今，涌现出原陕西省委副书记董继昌、原浙江军区司令员杨士杰、原新疆维吾尔自治区副主席王友三、原陕西最高人民法院院长焦浪亭、西北大学著名教授史启祯、酒泉卫星发射基地副总指挥梁建国、著名作家王增新等一大批知名校友。上世纪七八十年代，我校校友三十余人担任陕西省厅局级干部和大学校长。 2007年学校八十周年校庆时，6000余名校友和各界人士云集学校，参加了隆重的校庆典礼，总结提炼出“爱国为民，卓越俱进”的学校精神，高度概括了一代代象中人崇高的人生追求和敢于超越的价值取向。 凝炼理念，科学规划 2000年以来，对办学理念进行了深入的探索和实践，形成了全新的理念体系。 在反复研读党和国家基础教育改革精神的基础上，我们认为高中教育必须坚持“一二三四五六”。 “一”就是坚持一个方向，即社会主义方向。这是办学的根本方向。“二”就是贯彻落实“两全”，完成“两大任务”，即全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，完成为高等学校输送合格人才，为社会输送合格建设人才两大任务。这是基础教育的目标和任务。“三”就是坚持“三个面向”和“三大特性”，即“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；基础教育具有“全局性、基础性、先导性”。这是基础教育改革和发展的基点。“四”就是坚持“四有”标准，即培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这是新时期的育人目标。“五”就是坚持“五育”并重，即德智体美劳全面发展。这是素质教育的核心。“六”就是坚持“六学会”，即“学会做人、学会求知、学会劳动、学会生存、学会健体、学会审美”。这是新课程的育人目标。 我们认为新的教育观应该是：“贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进每一个学生全面发展、个性发展、终身发展，为国家培养合格人才，办人民满意教育。”新的人才观应该是：“基本素养＋个性特长＝人才”。应该坚持的学生观是：“⑴学生是活生生的人，有独特的人生经验、有丰富的情感、有做人的尊严、有主观能动性。⑵学生是有个性、有差异的人。学校没有完全相同的两个学生。⑶学生的发展是家庭、社会、学校多种因素共同影响的结果，尤其是学生自身内部矛盾转化的结果。⑷学生有巨大的发展潜能。⑸学生是正在成长成熟的人。” 正是基于以上认识，我们确定的办学理念是：“为教师与学生的发展和幸福奠基。”既关注学生，又关注教师；既关注发展，又关注幸福；既关注当下，又关注长远。在这一理念指导下，我们确定了“爱国情怀、文明素养、创新精神、国际视野、个性特长、健康体魄”的培养目标，“文明勤奋，博学创新”的校训，“高质量、现代化、有特色”的办学目标，“人字从这里写起”的校铭，“和谐、进取、求实、超越”的校风，“敬业、严谨、奉献、创新”的教风，“踏实、勤学、致用、争先”的学风，《前进，象中》的校歌。 为了保证这些理念的落实，2000年以来，制定了两个五年规划，提出了创建陕西省重点高中和示范高中的目标。逐年制定工作要点，完善各项措施，不断推动学校良性