宝贝日记--职业道德课件.pptx

职业道德目 录第一章育婴员的道德和修养 第二章育婴员的职业道德第三章育婴员职业道德规范 第一章 育婴员的道德和修养 1、育婴员是专门从事0-3岁婴儿生活照料、护理和教育的人员，是适应我国社会发展需要而产生的一种新的职业2、道德是调整人与人之间以及个人与社会关系的一种特殊的行为规范的总和。道德构成的两个方面： 道德观念：对于协调人与人、人与社会之间的关系，维持社会生活的稳定和促进人类文明的发展具有重要的作用。 行为规范：以社会舆论、传统习惯和内心信念为手段，已善恶为评价标准。道德的三个职能： 认识的职能---人们认识客观世界的一种特殊方式 调节的职能---一种内在的强制力 调节形式：社会调节和自我调节 教育的职能---培养品质、规范行为、提高境界、形成人格 实现手段：社会激励和自我激励 道德建设的内容额要求生活领域道德建设具体体现三者关系社会生活领域社会公德规范遵守社会公德，做一个合格的公民（继承性和稳定性）三者基友区别又有联系，是相辅相成、互为补充的关系。社会公德是家庭美德、职业道德的基础，家庭美德、职业道德又是社会公德在家庭领域和职业领域的具体表现。职业生活领域职业道德认真履行职业道德，牢固树立主人翁责任意识（后面重点阐述）家庭生活领域家庭美德积极实践家庭美德，倡导文明、健康的生活方式（家和万事兴）自觉加强个人修养，做一个品德高尚的人，道德修养是个人修养的核心（“正人先正己”“修身齐家治国平天下”）第二章 育婴员的职业道德职业与道德的基本知识育婴员的特殊职业道德和职业要求 2.职业道德的职能与特点 1）职业性 在调节的范围上只适用于本职业的成员 2）从属性和强制性 从属性：劳动态度、职业责任、服务标准、操作规程、职业纪律等方面都有明确规定，违反必处 强制性：在作用方式上，与行政管理、规章制度、和行政纪律等结合起来 3）稳定性和继承性（与社会公德共性） 稳定性：某一职业所形成的、特有的职业心理、职业品质、职业传统和习惯 继承性：是在长期的、反复的特定职业社会实践中形成的。如军人作风、农民意识、商人习气等 4）实践性和实用性（工作守则、规章制度、生活公约等） 5）多样性和具体性（制度、章程、公约、须知、誓词、条例等 3.基本原则基本原则和行为规范核心是为人民服务体现集体主义原则体现社会责任感 4、社会分工是育婴员职业产生的前提 1）、职业的产生于社会分工相联系 职业的基本特征是稳定性和经济性 2）、育婴职业的产生是社会发展的结果（1800多种职业）A、新生 人口2000万左右，3岁以下90%以上在家中养育B、承担照料婴儿的人，年龄、文化水平参差不齐，缺少科学喂养 的知识和正确的教育方法，难以满足婴儿生长发育的需要C、独生子女比重增大，需要在思想观念上给予正确引导和帮助D、科学的飞速发展，对脑功能的开发提至0岁E、未来对社会人才的需求，使早期教育越来越受到国内外的重视和关注，已经成为实现社会可持续发展的一项战略任务 3）、育婴职业是社区服务组织化的重要内容 是在家庭、社区、和早期教育机构中0-3岁婴儿综合发展提供全方位指导和服务的专业人员 三、育婴员职业道德规范爱岗敬业，优质服务 ---指从业人员要热爱自己的工作岗位，崇敬自己所从事的职业 ---以崇高的的使命感和责任心兢兢业业地做好本职工作热爱儿童，尊重儿童 ---有爱心、耐心、诚信和责任心，学会站在儿童的角度上考虑问题 ---尊重儿童生存和发展的权利，尊重儿童的人格和自尊心，用平等和民主的态度对待每一个儿童，满足每一个儿童的合理要求遵纪守法，诚实守信第三章 育婴员工作守则一、工作守则1、认真履行工作职责，具有服务意识和奉献精神2、平等的对待每一个婴儿，让他们充分享有安全感、自尊心和自信心3、掌握婴儿身心发育的特点和规律，用科学的方法进行喂养和教育4、坚持保教并重的原则，注重培养婴儿的个性、品德和行为习惯5、尊重婴儿的个性差异，促进其潜能的充分发展6、掌握婴儿的生活照料、护理和教育的专业知识和技能操作7、宣传科学育婴、保教并重的基本理念8、对婴儿家长的有关资料保密，保护个人隐私9、根据家长和社会有关方面的意见，改进和提高工作质量10、与卫生保健、学前教育机构密切合作，协调一致，为婴儿健康成长创造良好的社会环境 二、专业修养1、学习勤奋2、富有爱心、耐心、诚心和责任心3、热爱儿童并尊重儿童4、具有现代教育观念及科学育婴的专业知识5、具有广泛的兴趣及宽泛的知识6、善于沟通，具有与人合作的能力7、具有解决问题和研究问题的能力8、身心健康9、爱好清洁，做事有条理性10、有进取精神 谢 谢