梳理探究《逻辑和语文学习》教学教案.pptVIP

逻辑 和 语文学习 教学目标 　　1、知识与能力目标：了解逻辑的一般知识。培养学生思维的缜密性，培养学生准确、严密、清晰地表达自己思想的能力。 　　2、过程与方法目标：掌握辨析概念和运用推理的一般方法，提高语言运用能力。 　　3、情感、态度、价值观目标：培养学生独立思考、深入探究的习惯，锻炼学生的思辨能力和表达能力。 教学内容 　　本教学设计的内容是必修4“梳理探究”部分“逻辑与语文学习”，主要是引导学生掌握概念、命题、推理和逻辑规律的一般知识，培养准确表达的语言能力。学好这一节有助于提升学生的思维品质 重点与难点 　　组织学生开展探究式学习，梳理感性材料，掌握概念、命题、推理和逻辑规律的一般知识是教学重点 一、课前预习阶段（明确任务） 　　1、通读本课内容，划出有关逻辑的知识点。思考课后练习。 　　2、搜集各学科学过的概念或定义。 　　3、了解逻辑推理规律。 　　二、课堂分组探究（把学生分为小组，由学生和教师一起讨论确定深入探究的课题重点） 　　1、概念、命题、推理和逻辑规律的一般知识。 　　2、运用逻辑知识解决语文学习中遇到的疑难问题。 有这样一个故事：有一个残暴的国王，统治着一个奇怪的国家。这个残暴的国王颁布了一条奇怪的法令，所有从前线抓回来的俘虏都要回答这样一个问题：你来这里做什么？如果答的是真话，就得用火烧死，如果回答的是假话，就得绞死。看起来