2018最全中考文言虚词复习指导及练习(含答案)-精选版.pptVIP

5. 用现代汉语翻译下面的句子。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 答案：因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。（句中第一个“以”表示原因，译作“因为”，“以是”译作“因此”；第二个“以” 译作介词“把”）。 * 6.用现代汉语翻译文中画线的句子。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 答案：燕国、赵国、韩国、魏国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王） （句中“之”用作代词，代这件事；句中“于”用作介词，译作“到”） 。 * 7.用斜线（∕）为乙文中画曲线的句子断句，只限两处。（2分） 刑以惩恶赏以酬功古今通道也 答案：刑以惩恶/赏以酬功/古今通道也 （句中两个“以”分别连接前后两个词语，从而形成两个语意相对独立的短语，朗读时可分别在两个短语后稍作停顿）。 * 今天这节课介绍了初中阶段常见的一些文言虚词，梳理了“之、其、何、以、于、为”等6个虚词的意义和用法，对于我们掌握文言文虚词有一定的启发。同时，本节课结合近年中考试题作了适当的分析，希望能给大家的文言虚词学习提供必要的帮助。 小结 * 七、复习“而” （一）“而”用作连词，主要有以下五种情况： 1.表示并列关系，可译为“又”、“也”等，也可不译。如： ①永州之野产异蛇，黑质而白章。 ②中峨冠而多髯者为东坡。 ③蟹六跪而二螯。（《劝学》） 2.表示承接关系，译作“然后”“就” 。如： ①学而时习之，不亦说乎？  ②扁鹊望桓侯而还走。 ③尉剑挺，广起，夺而杀尉。 ④水落而石出 ⑤退而甘食其土之有 * 3.表示转折关系，译作“但是”“然而”“却”“可是”。如： ①人不知而不愠，不亦君子乎？ ②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉。 ③千里马常有，而伯乐不常有。 ④子子孙孙无穷匮也，而山不加增。 4.表示递进关系。译作“而且”“并且”或不译。如： ①敏而好学。 ②饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。 * 5.表示修饰关系，可译为“地”“着”或不译。如： ①河曲智叟笑而止之曰 ②吾恂恂而起，视其缶 ③熙熙而乐 ④呼尔而与之/蹴尔而与之 ⑤朝而往，暮而归 * （二）用作副词。常依附在表示时间的词语后面，无实意，一般不译。如： ①既而儿醒，大啼（《口技》） ②俄而百千儿哭，百千犬吠（《口技》）。 注意：初中语文中出现的“而”都作连词。 表示并列、递进、承接、转折等关系。 * 典型例题 解释句中“而”字的意义和用法： 1.环而攻之而不胜（第一个“而” 表示承接，第二个“而”表示转折） 2.弛然而卧（表修饰） 3.一鼓作气，再而衰（表承接） 4.起坐而喧哗者（表并列） 5.佣者笑而应曰（表修饰） * 练习： ⑴予独爱莲之出淤泥而不染。 ⑵出之烨然，玉质而金色。 ⑶游人去而禽鸟乐也。 ⑷吾恂恂而起，视其缶。 （转折关系，却） （并列关系，不译） （承接关系，不译） （修饰关系，地） * 八、复习“则” (一)用作连词，主要有以下三种情况： 1.表示承接关系。说明两件事情在时间上、事理上的紧密联系。可译为“就”“便”，或译为“原来是”“已经是”。如： 学而不思则罔，思而不学则殆（《 论语十二则》） 。 * 2.表示假设关系。有的用在前一分句，引出假设的情况，相当于“假使”“如果”；有的用于后面的分句，表示假设或推断的结果，相当于“那么”“就”。如： ①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ②向吾不为斯役，则久已病矣 。 3. 表示转折、让步关系。可译为“可是”“却”。如： ① 余则缊袍敝衣处其间。 ②问之，则曰：“吾祖死于是……” ③至则无可用（《黔之驴》） * （二）“则”用作副词。用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是”“就是”。如： 此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》） * 典型例题 解释句中“则”字的意义和用法： 1.非死则徙尔 （副词，就是） 2.向吾不为斯役，则久已病矣（连词，那么） 3.欲速则不达 （连词，但是） 4.万钟则不辩礼仪而受之（连词，如果） 典型例题 * (一)“乃”用作副词。 1.表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“就”“于是”等 。如： ①乃诈称公子扶苏、项燕。 ②刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。 2.表示前后两事在情理上是逆转相背的，可译为“却”“竟（然）”“反而”等 。如： 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（《