《黄河颂》公开课 教学设计.docVIP

黄河颂教学设计 导入 课前播放歌曲《黄河颂》 导入语： 刚才大家听到的这首歌《黄河颂》，它诞生于抗日战争这个特殊的时期，它的传唱曾激励了一代中华儿女为祖国浴血奋战，用他们的生命捍卫了我们民族的尊严。而今天，老师想和同学们一起来走进这首诗歌，一起去体会黄河带给我们的力量之美。 授新课 （一） 了解作者光未然： 原名张光年。现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。 检查预习 澎湃（ ）（ ） 气魄（ ） 高山之巅（ ） 狂澜（ ） 哺育（ ） 浊流（ ） 屏障（ ） 朗读诗歌 接下来请同学们自由朗读诗歌，用你认为最好的方式来读一读。 出示朗读指导。 听读诗歌，感知课文。 其实想读好这首诗也不是件容易的事，所以，我想请大家来欣赏一段视频朗读，边欣赏黄河壮阔的景色，边体会诗歌的感情。来听听朗读者是否把黄河的力量之感展现出来了呢？ （二）赏析诗歌 1、整体感知 （1.）标题“黄河颂”中哪个词最为关键？ “颂”字，表达了对黄河的热爱和歌颂。 （2.）文章从结构上共分为哪几部分？ 全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词