煤矿综采技术专业一体化设计教学方案.doc

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 -附件1:《山西省煤炭行业现代学徒制试点专业一体化设计教学方案》 1.1 煤矿综采技术专业 专业一体化设计教学方案 一、基本原则 认真贯彻落实山西省煤炭行业“送教下矿”人才培养模式国家教学成果和煤炭行业现代学徒制试点工作及山西省教育厅重点专业建设工作有关成果和工作要求。坚持服务山西煤炭行业转型升级现代化建设，以典型工作任务为载体，以学生为中心，以学校为主导，以企业为主体，培养现代化矿井生产一线急需岗位技术技能人才。 二、培养对象 煤炭企业生产特殊工种、特有工种，拟上岗、转岗一线生产人员和新招录员工。 三、培养目标 以职业精神、自学能力和终身学习能力为核心，提高岗位革新创新能力，培养煤炭企业生产一线技术技能人才。使培养者能熟练掌握本专业岗位群五个以上岗位典型工作任务，并承担本专业生产一线技术工作。 四、专业岗位群 煤矿综采技术专业 对应煤炭行业岗位 工种一览表 001采煤工 002支护工 003爆破工 ★ 004充填回收工 005水采工 006采煤机司机★ 007液压支架工 008输送机操作工 009液压泵工 010综采集中控制操作纵工 091井下普工 013巷道掘砌工 015综掘机司机（机电） 018锚喷工 034矿压观测工 035巷修工 045挖掘机司机 048矿用重型汽车司机 注: ★为本专业重点岗位工种 五、典型工作任务（15-20个） 序号 典型工作任务 工作情境 1 综采面割煤技术 不同厚度煤层下割煤方式 不同顶板下割煤方式 各种地质构造下割煤方式 2 综采面煤炭运输工艺 刨煤机工作面的运输方式 滚筒采煤机工作面的运输方式 3 综采面支护技术 坚硬顶板下支护背景 破碎顶板下支护背景 复合顶板下支护背景 4 采空区处理技术 垮落法管理顶板 充填法管理顶板 缓慢下沉法管理顶板 5 工作面供电技术 井上直接供给综采面供电方式 井下中央变电所供电方式 6 综采面设备维护及检修 检修班维护 日常维护 7 工作面安全管理 瓦斯安全技术措施 顶板安全技术措施 机电设备安全技术设施 水、火爆破等安全技术措施 8 综采面队、组劳动组织管理 区队组织管理 班组织管理 作业规程的编制 9 工作面质量管理 机电设电质量管理 煤质质量管理 10 综采面通风管理 瓦斯矿井综采工作面通风管理 高瓦斯矿井综采工作面通风管理 突出矿井综采工作面通风管理 11 矿图的识别 矿图绘制基本情景 采掘工程平面图的识别 矿图中的地质构造识别 井上下对照图的识别 其它矿图的认识 六、课程设置 课程 课时数 岗位实训时数 工作任务 总课时数 煤矿开采技术 96 通风与安全 80 矿压及控制 48 煤矿地质 48 采掘机械 64 煤矿企业管理 36 煤矿供电 36 巷道施工技术 42 矿图 36 总计 486 七、课程一体化设计方案要求 以专业典型工作任务为核心，明确课程工作任务，围绕专业典型工作任务提出课程学习任务。课程工作任务要在三个以上工作情景中学习。每门课程以工作任务或学习任务切块成若干单元形成课程结构体系。以每单元独立的任务学习，教师讲授、学生自学、实操实验形成学习内容体系。课程学习应突出能力目标和岗位职业活动，坚持以学生为主体，以任务为核心，引导学生增强自学能力和终生学习能力。 八、单元设计要求 若干个单元课组成一门课程，一个单元就是一次课，教师教案也是按单元完成。明确一个单元课的工作任务和学习任务，围绕任务设计教师讲授内容，学生自学内容，实验实操内容、课后练习内容和下一单元学生预习内容。一个单元也要整体设计完成。 九、第一堂课设计要求 第一堂课设计是课程整体设计的核心，明确课程内容、特点，着重介绍本课程的典型工作任务和工作任务及学习方法，考核办法。主要任务是让学生对课程的整体设计有鲜明的第一印象，明确课程学习的典型工作任务和工作任务，明确课程学习任务和自学内容，让学生充满兴趣和期待。 教材 专业一体化设计教材由通用专业教材和讲义两部分构成。每个单元都要制定讲义，做为课程学习核心内容。 十一、考核 全面考核和综合评价相结合。全面考核以卷面考核为主，考核课堂掌握内容和自学内容，重点考核学生掌握典型工作任务的基础知识。综合评价以典型工作任务和工作任务掌握为核心，特别是在不同工作情景中的任务完成，可采取任务训练、论文、作业和技能答辩等方法，给出综合评价。 每个专业要完成二个岗位中级工的技能考核，并掌握五个以上典型工作任务。课程考核要掌握两个工作任务。 十二、评价 评价是对专业教学和学生学习过程的评价