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传统美德论文 中华民族经过几千年的延续和发展，积淀了博大精深的传统文化，构成了优秀的民族品质、民族精神、民族气节、民族情感、民族礼仪等传统美德，这些文化精华集中体现了中华民族在处理人与自然、人与社会、人与他人关系的基本价值，反映着个人自我道德修养的基本要求，是我们民族宝贵的精神遗产，是我们永不枯竭的教育资源。承接和发扬这些传统美德，对学生基本人格和情感的形成、弘扬和培育民族精神具有不可替代的作用。正如温家宝总理在哈佛大学演讲时所说：“从孔夫子到孙中山，中华民族传统文化有许多珍品，有许多具有人民性和民族性的好东西。比如强调仁爱，强调群体，强调和而不同，强调天下为公，这些传统美德对家庭、对国家、对社会起到了巨大的维系和调解作用。” 然而，在科技文明日益发达的今天，物质文化正以其无所不在的工具性精神冲击着传统美德，使人们日益冷漠了对人的精神世界和传统美德的维护，也使学校对承接传统美德与全面提高学生道德素养的巨大落差常常感到迷茫和失落。这给学校加强学生思想道德教育敲响了警钟，也证明了传统美德在学生思想道德教育中的失误。传统美德教育是一项润泽心灵、点悟人生的“劝业工程”，时间长、见效慢，很多学校在教育过程中渐渐就成了没有文化根基的“断了线的风筝”，主要表现在：重物轻人，缺少灵性，丢失精神；因循照搬，缺乏个性，迷失生命；贪功浮躁，忽视过程，丧失积淀。新形势下，学校及教育工作者应如何充分发挥中