厄运下的英雄 难中的凡人.docVIP

PAGE 厄运下的英雄 苦难中的凡人 ——《论厄运》《直面苦难》对比阅读 教学目的：? 1．体会深沉的哲理，品味凝炼的语言。 2．提高比较辨析的阅读鉴赏能力。 3．培养正确面对逆境的态度。 教学重难点： 1．以两文的整合为基础，以筛选观点句为突破口，比较两文异同；透彻理解深沉的哲思。 2．引导学生正确面对苦难，领悟悲剧中展示的人性美；内化为一种人格力量。 学法指导： 独立探讨，整合信息。 教学课时：1课时 一、导语设计 人生苦短，风云难测，生命的天空洒满了金色的阳光，也弥散着凄冷的苦雨。顺境，人之所求，但无法有求必应，逆境，人之所畏，却往往不期而遇。同学们，当你尽情奔跑，拥抱碧海蓝天时，你可曾触摸到史铁生在地坛里用泪水镌刻的心灵印迹；当你张开明眸，欣赏花红柳绿时，你可曾听到海伦?凯勒在黑暗中用寂寞唱响的生命强音。当你的青春绽放美丽，幽吐芬芳时，你可曾听见在地震海啸中绝望的呼喊，你可曾看见在饥饿寒冷里挣扎的灵魂。有人说人的脸型就是一个“苦”字，此言不谬。苦难固然无法逃避，生命亦有崛起的尊严，今天让我们走进培根和周国平的哲理散文中，共品苦味人生。 二、整体感知 （一）提炼观点，体悟内涵 对待苦难、厄运，人们有不同的认识体验。有人认为它是可惧的深渊，荒芜了生命的春天；有人认为它是可贵的财富，点亮了心灵的天空。对待这样一个深沉的命题，培根和周国平也有各自