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地方高校新闻传播类专业毕业生就业现状和思考 　　摘要：随着信息化的高速发展，新闻传播类专业毕业生就业已成为不容忽视的社会问题。根据地方高校新闻传播学类毕业生的就业现状，分析影响新闻传播类专业毕业生就业的主要因素，从毕业生教育、高校人才培养、课程目标等方面，改善地方高校新闻传播学类毕业生就业的现状。 　　关键词：地方高校；新闻传播学；毕业生；就业 　　一、新闻传播类专业毕业生就业现状 　　研究近年新闻传播类专业毕业生的就业去向，笔者认为一些新情况值得关注：一是用人需求越来越向重点大学毕业生、研究生集中，导致地方性的二本院校新闻传播类专业毕业生就业难度加大；二是就业竞争越来越激烈，待就业毕业生增加；三是大批量扩招导致新闻传播类专业的毕业生总人数上升超过社会上新闻传播行业的岗位需求，导致人才相对过剩；四是本科生真正在传媒行业工作的毕业生少之又少，多集中在民营企业和私营企业。由于大学毕业生人数增长迅速，机关、事业单位以及国有企业等吸收大学生的数量有限，所以，就新闻传播类专业的毕业生而言，大部分毕业生集中在私企或民企的广告公关行业。 　　二、影响新闻传播类专业毕业生就业的主要因素 　　（一）社会对新闻传播类专业毕业生就业的影响 　　1．用人单位要求越来越高 　　随着我国传媒业逐步与国际接轨，各个传播单位不断整合，推陈出新，市场的竞争加剧，杂志、报纸、广播、电视、网络等媒体相互融合，使得用人单位新闻传播人才的培养提出了更高的要求，要求员工不仅能胜任本职工作，而且还要有完成任务的组织能力和策划能力。现在用人单位多青睐经验丰富、人脉广的毕业生，忽视应届毕业生敢于吃苦、可塑性强的优点，使得应届毕业生就业问题更加突出。 　　2．唯学历论 　　在很多人的观念中，新闻传播类专业应该好就业。而实际上，新闻传播类的就业情况并不乐观。相关资料表明，不少新闻媒体单位更青睐知名高校新闻学院新闻传播学类毕业生，对于二本普通高等学校的新闻传播专业毕业而言，无疑是雪上加霜。很多毕业生寒窗苦读十几年，却因本科“出身”非“211工程”“985工程”高校被用人单位拒之门外。 　　（二）高校对新闻传播类专业毕业生就业的影响 　　1．专业建设相对滞后 　　新闻传播专业是一门理论和实践联系非常紧密的学科，具有时效性强，观点、技术、手段变化快等特点。跟国内一流大学相比，地方院校由于教学条件、师资力量的限制，大部分院校教育资源整合不够，培养目标不明确、课程设置不合理、内容更新相对缓慢；专业授课侧重于对新闻理论知识的培养，缺乏对学生操作能力的指导，难以适应市场的需求。这就要求专业教师紧跟时代发展，紧密联系实际，加强专业建设和学科发展。 　　2．实践资源相对匮乏 　　新闻传播专业是一个对学生实践能力要求很高的专业。全国的新闻传播专业的生源、师资力量、教学设备、实习资源都相对集中在中国传媒大学等几所高校，对于普通二本高校而言，由于受学校教育教学、实践条件的限制，大部分学校只能依靠社会资源来提高实践能力。我国除一线城市新闻传播行业发达外，大部分地区的新闻传播业发展相对滞后，为学生提供真正“将理论转化为实践”的实习机会少，以致毕业生在应聘时，实践经验相对不足，满足不了用人单位岗位所需的要求。 　　（三）毕业生自身对就业的影响 　　1．就业期望值过高 　　大部分毕业生将新闻媒体、机关事业单位作为自己理想的求职单位，只愿意从事本专业相关的工作，在择业时忽视了职业对自我一生发展的影响与作用，看重工作条件、工作地点、工资待遇，而缺乏岗位知识、求职技巧等方面的准备，使得毕业生首次签约率偏低。 　　2．缺乏职业规划意识 　　毕业生在大学期间，不了解新闻传播专业的真实情况，对社会和市场变化的关注度低，没有很好地将自己的兴趣爱好和专业结合起来，缺乏全面职业生涯规划，找工作时准备不充分、目标不明确，以致最后找到的工作往往同自己的所学专业、个人兴趣不挂钩。 　　三、应对新闻传播类毕业生就业问题的措施 　　（一）加强职业发展教育，做好毕业生就业指导与服务工作 　　大学是职业生涯的一部分，大学生毕业即面临择业期和职业发展期。因此，应从加强新闻传播类专业学生的生涯发展规划教育开始，培养学生的职业生涯规划意识，在注重学生“个体谋生价值”的同时，也要重视对学生“个性发展价值”的培养，通过主题教育、学生媒体、网络课堂、个性咨询等方式，培养学生适应社会、服务社会、引领社会的能力，培养学生的责任感、使命感，在未来的工作岗位上关心民生，胸怀天下，放眼世界。只有这样，才能提高学生的竞争力。 　　媒体行业的快速发展，为新闻传播类学生就业提供了广阔的空间。因此，针对毕业生的求职心态，要大力加强毕业生就业观教育，引导他们转变观念，摆正心态，客观定位，选好目标，多些务实，少些浮躁，合理调整