2017学困生辅导情况记录表.docVIP

学困生辅导情况记录表 班级: 六年级二班 学生姓名: 段洪旭 辅导教师: 李德才 学困生表现及存在困难 该学生性格文静，喜欢独处，不喜欢和同学老师交流，对班级和学校里的事都不感兴趣，漠不关心。上课不专心、对老师讲的话和布置的作业不当一回事。经常不按时完成作业，直至在老师眼皮底下都偷懒，以至于考试成绩差，赶不上学习队伍。平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问，生么事对他来说，都不感兴趣。学习兴趣不浓、没有学习的欲望。 辅导措施 1. 老师同学要与该同学谈心，增强他学习的积极性和自信心。也就是积极向上的求知欲望。 2.针对该生实际情况，开展班里“一对一、一帮一活动 ”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他完成老师布置的作业，正确流利朗读课文和听写生字词、积累佳句等。 3.课堂教学中多关心该学生学习状态，并注意做到分层次布置练习，让学困生尝试在课堂上完成老师所布置作业。同时，多给予他回答问题的机会，帮助树立学习自信心；并培养良好的学习习惯，重点是培养按时完成作业的习惯。 4.加强与学生家长的沟通与联系，明确要求，让家长明确教育责任，多关心辅导孩子，让孩子多与老师同学这个大家庭里健康成长。 5. 针对学生的心理特征，引导该学生积极参加班级多种多样的班级活动，让他感受来自班级的同学的关心和爱。教师要有高度责任心、应加强督促和辅导，使