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学生参和课堂教学评价述评 　　[摘要]学生参与课堂教学评价是完善教师教学发展机制、实现学生主体发展的有效途径，本文拟从学生参与评价教学的意义为切入点，解读提高评价效益、实现民主教学的有效方式。 　　[关键词]学生；教师；课堂教学；评价 　　[中图分类号]G42　[文献标识码]B　[文章编号]1672－1128(2011)21－30－04 　　 　　新课程评价要求明确指出“在各类评价活动中，学生都应是积极的参与者和合作者”。特别是课堂教学评价，学生是课堂教学的积极参与者和受益者，引导学生参与评价，充分发挥学生的主观能动性是优化课堂质量的重要途径。它能使学生在学习过程中享有应该享有的权利，让学生在评价中交流，在交流中学习，在学习中发展。 　　 　　一、学生参与课堂教学评价的现实意义 　　 　　学生参与课堂教学评价将改变教学评价是领导、专家和教师专利的传统，充分尊重学生在课堂教学评价中的话语权，凸显学生的主体地位，增强其民主参与意识，实现教师专业发展和学生身心发展的双赢。 　　学生参与评价是检验其学习效果的有效途径。传统的教学检测手段只是通过测验或提问的方式检查学生对知识的掌握情况，这种手段只能告诉我们结果，忽视了学生在学习过程中的状态。而学生参与教学评价，则有助于其对所学内容的真正理解。并暴露学生在学习中存在的问题，有利于教师对学生学习过程的调控和引导，促进学生自