国家大剧院美育发展工作总结-北京高等学校社会力量参与小学体育.PDFVIP

国家大剧院美育发展工作总结 国家大剧院参与校尉胡同小学、自忠小学美育发展工作自今 年 5 月签约以来，得到了北京市教育委员会的大力支持和帮助， 国家大剧院艺术普及教育部专门成立了学校组，依托艺术普及教 育部丰富的艺术教育工作经验，和国家大剧院资源平台，开展美 育发展工作。国家大剧院始终坚持将“人民性、艺术性、国际性” 的办院宗旨贯彻于小学美育发展工作中，坚持大剧院高品位、高 水准、高雅艺术的特色，坚持创新美育方法，普惠全体学生，让 两所学校学生通过艺术的熏陶，了解世界优秀文化，形成国际化 视野。本次美育发展工作受到了全院重视，在校尉胡同小学、自 忠小学积极配合下，经过半年多的实践初步形成了具有国家大剧 院特色的小学美育发展新模式。 一、独具特色的艺术素养课程与艺术社团建设 国家大剧院秉承 “艺术改变生活”的理念，本着 “在兴趣中 培养，在兴趣中普及”的原则，开设丰富多彩的艺术素养课程。 目前，共为两校开设了音乐欣赏及音乐基础课、舞蹈兴趣课、美 术课、国画书法课、戏剧课、合唱课 6 门艺术素养课，以及合唱 队、舞蹈队、戏剧社 3 类社团，每周共计授课 182 课时，2014 年秋季学期共完成 2332 课时。艺术素养课程主要特点有： 一是牢牢把握“素质教育”和“兴趣培养”的教育宗旨，强 调培养学生的艺术兴趣而非艺术技能。在课程开展过程中，教师 们不再一味强调学生的艺术基础、基本功的训练和技能的培训， 而是通过鼓励学生们自己去创作故事、编排舞蹈、编排戏剧从激 发学生的创作力、想象力，通过不同的艺术形式表达自己的想法、 感受和情绪，从而培养学生对艺术的兴趣。 二是重点推广古典音乐，围绕古典音乐开展多门类课程。国 家大剧院以自然班的形式开设覆盖全员的音乐欣赏及音乐基础 课，让学生们从小接触、了解到经典的古典音乐作品。在课程内 容设置上，注重围绕古典音乐打通各学科，将音乐教育融入美术、 舞蹈、戏剧教育当中，让学生通过不同的艺术形式去认识和学习 古典音乐。此外，剧院为学生专门设计了古典音乐 50 首纪念 U 盘，让孩子在课堂之外能够自己播放和欣赏古典音乐。 三是强调全覆盖、多门类的同时，从实际出发设计真正符合 需求的艺术课程。目前，艺术素养课程已在两校全面铺开，基本 覆盖一至六年级所有学生。在实现全覆盖的同时，国家大剧院根 据两校不同的办学环境、办学需求，努力克服各种硬件设施不够 完善的问题，开设艺术课程；并且深入了解各年龄段学生不同的 心理特点，从孩子们的实际出发，即使将以大班授课开展的音乐 基础及音乐欣赏课调整为自然班授课，提高教学质量；此外，根 据学校、学生反馈，不断改进教学方式，调整教学内容，使得课 程更加符合学生需求。 在开展丰富艺术素养课程的基础上，国家大剧院根据两校需 求，并调研、参考了北京市其它优秀中小学艺术教育经验，面向 3-6 年级学生组建了的合唱队、舞蹈队、戏剧社 3 类社团，为学 校储备艺术人才，为今后的成果展示做好准备。剧院根据各社团 学生的基础情况，挑选较为优秀的学生参加社团，同时鼓励有兴 趣的学生也参与社团。在课程当中，将学习知识、欣赏作品、排 演节目相结合，鼓励学生自主创作、编排小节目。同时，针对社 团的学生开展一些艺术讲座活动，让学生们前来国家大剧院聆听 大师们讲合唱课、舞蹈课等，欣赏其它优秀艺术团体的演出，从 而激发学生努力学习的信念。 二、丰富多彩的艺术实践活动 国家大剧院依托自身丰富的资源和良好的平台为学生们开 展各类艺术实践活动，丰富学生课外的艺术体验，包括特色化的 艺术观摩课、艺术讲座、参观展览以及表演展示等。2014 年秋 季学期，两校共计观摩演出 14 场，参加经典艺术讲座 6 次，累 计近 4000 人次，平均票价 300 元。艺术观摩课的主要特点有： 一是从实际出发选择剧目。由于学生年龄普遍较小，艺术学 习基础较为薄弱，艺术理解能力有限，因此国家大剧院在观摩剧 目选择上充分考虑学生欣赏能力，积极征求学校意见，尽量安排 适合学生且有教育意义的剧目。 二是努力做好观摩前后辅导、总结工作。为让学生真正看懂 剧目、学会知识、培养兴趣，艺术普及教育部对每场观摩剧目进 行提前详细策划和教案准备，让学生先对剧目有所了解、认识, 再进行观摩。观摩结束后学生又以观后感、绘画、棒棒糖论坛等 形式表达自己对剧目的理解。此外，每个月定期向学校收集反馈 观摩意见，做好总结工