新课改下高中体育教学思路和方法创新探析.docVIP

新课改下高中体育教学思路和方法创新探析 　　摘 要：随着国家对课程的改革，对高中体育教学提出了更高的要求，然而，当前高中体育教师在实际教学过程中，还不能利用良好的教学思路与方法对其进行创新，难以提高高中体育教学效率，对其造成较为不利的影响，基于此，高中体育教师必须要根据新课程改革的实际要求，创新自身教学思路与方式，确保可以提高高中体育教学质量，为其后续发展奠定坚实基础。 　　关键词：新课改 高中体育教学 思路与方法创新 　　当前，很多高中体育教师对教学思路与方法的创新较为忽视，不能提高体育教学效率，难以增强高中学生的体育学习质量，因此，高中学校体育教师必须要重视教学思路与方式的创新，培养高中学生的心理素质与人格，使得高中学生在强健自身体魄的基础上，提高思想素质，进而向着更好的方向发展。 　　一、高中体育教学问题分析 　　在新课程改革的背景下，我国高中体育教师要想更好的创新教学思路与教学方式，就要全面分析自身教学存在的问题，并且明确学生的体育学习需求，确保可以有效解决体育教学中存在的问题。具体问题表现为以下几点： 　　首先，体育教学与文化学习之间的关系难以有效协调。高中学生正处于初步发展时期，是智力与身体素质发展的重要阶段，最为主要的就是身体素质与文化学习之间的协调。然而，当前多数高中体育教师在教学过程中，忽视学生身体素质的提升，尤其在应试教育理念的影响下，很多高中体育教师一味的要求学生学习文化知识，甚至在体育课堂上学生学习其他学科的知识，使得原本课时有限的体育课程根本无法顺利开展，对其造成较为不利的影响[1]。 　　其次，缺乏合理的训练项目设计体系。当前，虽然高中体育教师已经意识到体育训练项目的重要性，并且体育课程中的训练项目已经形成了一定的规模。但是，在实际教学过程中，还是不能对体育训练项目进行合理的设计，无法利用良好的体育训练模式激发学生的学习兴趣，导致高中学生对体育课堂教学的参与积极性降低，对其造成较为不利的影响[2]。 　　最后，缺乏对高中学生心理问题的解决。在高中学生实际发展过程中，身体与心理健康的发育最为关键，是体育教学与训练中的重点环节。然而，当前多数高中体育教师在教学过程中，忽视学生的心理问题，难以提高学生的心理素质。主要因为高中体育教师还不能充分贯彻体育精神，无法将体育训练项目与心理健康教育联系在一起，导致高中学生在参与体育训练活动的时候，虽然可以提高自身身体素质，但是，心理健康情况不能达到一定标准，对其后续发展造成较为不利的影响[3]。 　　二、高中体育教学思路与方法创新措施 　　高中体育教师在实际教学期间，必须要重视自身教学思路与方式的创新，确保可以根据学生的实际需求制定完善的教学方案，进而增强德育教学效果，使得高中学生在实际发展过程中，能够提高自身综合素养。具体教学思路与方式创新策略包括以下几点： 　　1.高中体育教学思路的创新 　　高中体育教师在创新教学思路的过程中，必须要注重教学思想创新、德育教学、以及智力开发等工作，进而提高自身教学质量[4]。 　　首先，教学思想的创新。就是在高中体育教师教学期间，根据国家教育部门提出的素质教育要求，对高中学生进行知识与技能的教学，确保可以优化与其他学科教师的合作，培养出高素质的复合型人才。同时，高中体育教师还要培养高中学生终身体育能力，使其在学习理论文化知识的情况下，保持着强健体魄的心态，进而缓解高中学生面临高考的压力。 　　其次，重视德育教育。高中体育教师在实际教学期间，必须要重视德育教育，确保可以提高学生的思想素质，例如：高中体育教师在课堂教学中，可以为学生讲解一些体育明星的良好美德，引导高中学生在掌握体育竞技能力的情况下，养成良好的精神品质，进而发挥体育教学的德育功能。 　　最后，开发学生智力。高中体育教师在实际教学期间，必须要重视高中学生智力的?_发，确保可以通过良好的理论教学与技能教学培养学生的体育思维能力，使得学生在领会理论知识的基础上，增强学生的智力开发效果，使其向着更好的方向发展。 　　2.高中体育教学方法的创新 　　高中体育教师在实际教学期间，必须要重视自身教学方案与方法的创新，在激发高中学生学习兴趣的情况下，提高学生的学习积极性，进而增强高中体育教学效果。具体包括以下几点： 　　首先，创新教学方案。就是在高中体育教学期间，利用新的教学方案调动高中学生的体育锻炼热情，使其养成终身锻炼的习惯[5]。此时，教师可以根据社会服务情况社会自良好的情境教学模式，潜移默化的影响学生的学习积极性。同时，高中体育教师还要重视高中学生的学习心态与斗志，利用充分的体育教学实践对学生进行教育。另外，高中体育教师还要重视学生的心理健康情况，及时开导学生的心理问题。 　　其次，凸显学生的主体地位。高中体育教师在实际教学期间，必须要