2018年“我的书屋·我的梦”农村少年儿童阅读实践活动和“知识改变命 运·读书创造未来”主题征文活动方案.docVIP

更多精彩范文点击主页搜索 PAGE \* MERGEFORMAT 2 范文大全 （可编辑） 2018年“我的书屋·我的梦”农村少年儿童阅读实践活动和“知识改变命运·读书创造未来”主题征文活动方案 来 2018年“我的书屋·我的梦”农村少年儿童阅读实践活动和“知识改变命运·读书创造未来”主题征文活动方案 各市文化广电新闻出版局、教育局： 为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，实施乡村文化振兴战略，大力开展全民阅读，推进农家书屋全面深化服务、提质增效，丰富农村中小学生和农民群众文化生活，按照国家新闻出版署、教育部统一部署，经研究决定，于2018年继续开展“我的书屋·我的梦”农村少年儿童阅读实践活动，并同时开展“知识改变命运·读书创造未来”主题征文活动。现就有关事宜通知如下： 一、活动目的 面向农村中小学生和农民群众，通过开展“我的书屋·我的梦”农家书屋阅读实践活动和“知识改变命运·读书创造未来”主题征文活动，调动农村中小学生和广大农民群众参与阅读的积极性，组织形式多样的阅读实践活动，推动乡村阅读向深度和广度发展，引导全社会关心、关爱农村少年儿童尤其是留守儿童的学习成长，关心农民群众文化生活，让农家书屋成为农村少年儿童的精神乐园和第二课堂，成为提高农民科学文化素质、巩固农村思想文化阵地的重要平台，为实施乡村文化振兴战略做出应有贡献。 二、活动内容 （一）主题阅读。各地要以学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为主线，以农家书屋为平台，以农村少年儿童健康成长和推动全民阅读为内容，开展主题演讲、主题班会、经典诵读、读书征文、知识竞赛、故事会、好书漂流等内容丰富、形式多样的阅读活动；组织名家、优秀教师、文化志愿者、大学生村官、返乡实践大学生走进农家书屋开展阅读辅导活动；大力倡导和开展家庭阅读、亲子阅读活动，着力培养阅读兴趣、阅读习惯，优化农家书屋文化氛围。 （二）社会实践。组织高年级学生开展“我当书屋小管家”活动，协助农家书屋管理员做好出版物借阅、阅读活动策划和组织等工作，向同学、家长推荐优秀图书，引导和影响更多人到农家书屋读书用书。 （三）结对帮扶。各级文化广电新闻出版行政部门、教育行政部门、城市中小学校和出版发行单位要以送书下乡、送活动下乡、送教下乡等方式，与农家书屋、农村中小学结对帮扶。鼓励城市和农村中小学生开展“阅读一本图书、分享一个故事、交流一份心得、结交一个朋友”四个一活动，搭建共同进步的友谊桥梁。 （四）征文写作。鼓励中小学生和广大农民群众在阅读实践的基础上进行征文写作，反映农家书屋建设发展给自己带来的收获、感受以及给家乡带来的变化，或作者在农家书屋的阅读感悟和发生在农家书屋中有趣的故事，力求主题鲜明、言之有物、情真意切，与农家书屋密切相关，展现中小学生热爱祖国、朝气蓬勃、读书圆梦的精神面貌，体现广大农民群众热爱阅读、崇尚知识、求知好学的良好风尚。征文题目自拟，文体不限。“我的书屋·我的梦”农村少年儿童阅读实践征文仅限于小学生、中学生参与；“知识改变命运·读书创造未来”主题征文参与范围不限，高中生、大学生、教师、农家书屋管理员和广大农民群众等均可参与。 三、活动安排 （一）活动启动。6月—7月上旬，各地根据实际情况，制定阅读实践活动方案，开展各具特色的启动活动，广泛动员广大师生和农民群众参与。 （二）活动开展。7月上旬—8月底，通过开展形式多样的阅读实践活动吸引少年儿童和农民群众读好书、善读书、会用书，积极组织学生和农民群众开展征文写作。 （三）作品征集选送。各市文化广电新闻出版局负责征集本地区中小学生和农民群众作品，并严格把关。9月10日前，向省新闻出版广电局报送“我的书屋·我的梦”小学组、中学组各10篇优秀作品（纸质版和电子版）及活动总结。“知识改变命运·读书创造未来”主题征文优秀作品，可延长至10月25日前上报。 （四）作品评审和结集出版。省新闻出版广电局将邀请专家对征文作品进行评选，设立一等奖、二等奖、三等奖若干名，视情况结集出版和在省有关媒体刊登。小学组和中学组优秀作品还将上报国家新闻出版署评奖，并结集出版和在国家相关媒体节选刊登。 四、工作要求 （一）加强组织指导。各地要高度重视，将阅读实践和征文活动作为农家书屋强基固本、维护使用、深化服务，促进农村中小学生健康成长和推进全民阅读的重要工作来抓。要围绕活动目的，根据学生和农民群众各自的特点，创新内容、形式和载体，认真筹划组织，力求打造一批富有时代精神、体现农家书屋文化内涵、具有全民阅读价值导向的品牌活动。要力戒形式主义，注重发挥实效。 （二）明确责任分工。各市文化广电新闻出版局、教育局要密切配合，分工协作，共同组织开展阅读实践活动。同时，要充分部署动员，调动学生和农民群众的积极性、主动性，引导更多学生和