社会行为教学教案人教版.pptVIP

复习巩固１.从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两类：　　和　　。２.先天性行为是指：　　　　　。学习行为是指　　　　　　。两者的关系是 。3.动物越高等，学习能力越 ，学习行为越 。　　　　　　　　 自学指导1：阅读课本54-56页，思考下面的问题。1、什么是社会行为？2、社会行为有何特征？ 知识搜索： 　　你知道动物界中哪些动物是 群体生活的？ 蜜蜂、蚂蚁、猴子、鹿、象、羚羊、企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、狼…… 动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活的行为。 社会行为的概念： 蚁后（雌蚁） 蚁王 （雄蚁） 工蚁 兵蚁 体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。 腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。 个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。 专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。 你知道牧羊人怎样放牧吗? 只需管好头羊就可以了,羊群中的其他羊就会跟着头羊走 观看图片：狒狒的群体生活 1.狒狒群体中是否有“首领”？ “首领”享有哪些特权？ 2.这幅图片说明群体生活的动物具有哪些特征？ 首领 雌狒狒 雄狒狒 幼年狒狒 “首领”享有的特权： 优先享有食物和配偶； 优先选择筑巢场地； 其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。 “首领”应尽的义务： 负责指挥整个社群的行为，并且与其他 雄狒狒共同保卫这个群体。 1.群体内部往往形成一定 的组织 2.成员之间有明确的分工 3.有的群体还形成等级制度 社会行为的特征P56： 自学指导2：阅读课本56-58页，思考下列问题。 1、群体中信息交流的方式有哪些？ 2、什么是通讯？ 3、为什么生物与环境能成为统一的整体？ 俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？（思考） 动物的信息交流 动物的动作、声音和 气味等都可以起传递 信息的作用 如蜜蜂通过跳圆形舞和“8”字摆尾舞，可以告诉伙伴蜜源的距离和方向，这就是蜜蜂的“语言”。又如蜂王能分泌一种物质与工蜂联系，可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新工蜂的产生，以维持整个蜂群的组织，可以说，蜂王所分泌的物质，也起到了“语言”的作用。 一只黑长尾猴发现蛇时发出一种叫声,这时其他猴会后腿直立并仔细审视地面;而当它发现豹时发出另一种叫声,这时其他猴会立即爬上附上最纤细的树枝;当它发现雄鹰在天空盘旋时,又会发出第三种声音,这时如果其他猴仍攀在大树外侧的树枝上或站在草地上,就容易受到袭击,因此它们都会聚集到树干附近浓密的树枝间或窜入密密的灌木丛中. 一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种反应，这种现象叫做通讯。 蚂蚁是怎样进行通讯的？ 探究问题： 探究活动：蚂蚁的通讯 你的假设是： 你的结论是： 制 制定计划： 你的假设是：蚂蚁是靠气味进行通讯的。 你的结论是：蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味。 注意事项: 1、如果实验用的蚂蚁是从室外捕来的，最好饲养一段时间，并在实验前使处于饥饿状态。 2、如果实验中蚂蚁总是在B岛上不动或者一直打转，可用食物进行诱其取食。待上桥后移走食物。 3、对那些在实验中落水的蚂蚁，可以用棍帮助其上岛。 视频 1.蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？ 还是两者都有呢？你判断的依据是什么？ 蚂蚁的通讯是依靠气味，即利用嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上。此外，蚂蚁也会用触角的触觉功能沟通。 2.蚂蚁的通信对他们获取食物有什么意义？ 没有通信，动物的个体间就无法取得联系。对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌都很困难，不同性别交配繁殖也将受到影响。 讨论 许多动物的个体之间都能进行通讯。 例：蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质——性外激素。性外激素是挥发性物质，并且具有特殊气味。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。 提取或人工合成性外激素作诱导剂，可诱杀农业害虫。或施放一定量的性引诱剂，干扰雌雄虫之间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，达到控制害虫数量的目的。