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高校博物馆文创开发和实践 　　【摘要】博物馆作为高校的重要物资资产和文化资产，对于高校的教育教学和文化构建都有着不可替代的重要影响。根据目前高校博物馆发展发展的趋势和面临的挑战，积极探究其文化创意事业发展，寻求教育模式更新，具有非常重要的现实意义和应用价值。本文以高校博物馆的课程模式创新为载体，以文化创意为路径，寻求二者有机结合的策略和方法，希望为高校博物馆的文化创意和教学应用工作提供有益的参考和借鉴。 　　【关键词】博物馆 高校课程 文化创意 　　【基金项目】陕西省教育厅2016年度专项科研计划项目课题，“高校博物馆创新课程应用开发――以西安美术学院美术博物馆为例”（项目编号：16JK1578）。 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）20-0007-02 　　一、高校博物馆文创开发的现状 　　（一）基本概况 　　高校博物?^理所当然的也是文化创意产业的重要载体之一，如何积极发掘这些博物馆所蕴含的潜在文化创意、教育教学和社会服务价值，是相关各方机构和人员所关心的重要课题。据不完全统计，目前国内隶属于高校的博物馆数量已经超过300余所，并且近两年其发展呈现逐步加速的趋势，从某种意义上讲，目前我国高校图书馆的数量出现了一个井喷的态势，每年的增长速度都在5所以上， 达到了前所未有的可喜局面。对于如何利用数量越来越为庞大的高校博物馆实现文化创意和教育教学之间的有机融合，充分发挥其应有的巨大价值和功能，许多地区和高校已经进行了积极的探索和常识，并且取得了一定的成果。但是部分高校的博物馆仍然出于原地踏步的状态，没有质的发展和变化。 　　（二）存在问题 　　从高校博物馆的内在价值和功能的角度分析，目前其文化创意事业与公共教育事业的开发与实践工作存在着如下几个方面的问题： 　　1.“养在深闺人未识” 　　对于大部分的公众而言，高校博物馆具有一种非常神秘的色彩，这个与外界联系甚少的“象牙塔”在一般人的心目中是一个“可远观而不可亵玩焉”的高冷场所，对于大部分的社会群体而言，仍然是十分陌生而不可触及，只有极少数的校内大学生的和研究人员才有资格深入其中。事实上，也确实存在着的问题。大部分的高校由于安全问题、经费问题、场地问题等等各种因素，将博物馆作为自己的禁地，拒绝向社会开放，即使是校内的非相关专业的学生，往往也难以得见博物馆的“庐山真面目”，从客观上导致其自身所蕴含的巨大价值只能在极小范围内发挥有限作用。目前，国外的许多大中城市中，虽然高校密布，博物馆众多但是进入其校内博物馆的社会群体数量仍然少之又少。对外开放力度不够，是典型问题之一，从本质上讲，这是管理制度层面的问题。 　　2.“衣带渐宽终不悔” 　　缺乏文化创意和创新意识，因循守旧，不思变革也是典型问题之一。部分高校的博物馆因为身处“体制之内”的优越感和稳定感，使其没有动力和激情去主动进行文化创意和创新改革，抱着“得过且过”的心态和“多一事不如少一事”的想法，将文创开发工作的意义和价值抛诸一旁，完全被动的等待相关部门的指令之后，才有所动作，但是工作效率和质量并不乐观。许多高校博物馆由于经费等因素的影响，已经逐步出现“入不敷出”“捉襟见肘”的境地，但是依然没有主动参与文创开发的创新教学服务的意识，导致自己的有形资产和无形资产都出于不断“缩水”的状态，却不为所动。思想保守，不思进取的问题依然存在，从本质上讲，这是思想认识方面的问题。 　　3.“无可奈何花落去” 　　文创思路僵化，应用技术滞后是高校博物馆面临的另一个突出问题。目前，部分高校的博物馆已经开始有意识的进行工作思路的调整，希望通过文创开发工作不断的提升服务质量，扩充信息资源，但是苦于不得其法，不知道从何处入手进行变革和调整，只能被动的简单模仿其他高校的已有做法，客观上造成了各个高校博物馆之间在低层次进行无意义的模仿甚至竞争，对于“家有金矿，伸手要饭”的尴尬境地只能徒呼奈何。实际上，这是教学与文创开发工作思路僵化所导致的必然结果。 　　二、高校博物馆文创开发的策略 　　对于高校博物馆而言，其存在的价值和意义就在于能够为高校师生提供优质的文化信息资源，提供信息咨询、素质培养、交流实践的服务，同时尽可能为社会提供文化产品和服务。上述两重任务实际上可以在某些时候合二为一，有机融合起来，同步实施。 　　（一）优化管理制度 加大开发力度 　　从管理角度讲，规模效益大于个体效益，因此，高校博物馆在进行文创开发的实践活动中，则应当积极主动的面向社会开放，让更多的社会力量参与到博物馆的运营之中。博物馆应当自己有积极进取，用于开放的意识，通过网络媒体、宣传海报、电视平台等方式，积极宣传自己，让更多的社会公众了解自己的资源种类和特色，在社会中形成一种专业化、密集化、便捷化