选修3旅游地理2011.pptx

人民教育出版社课程教材研究所;选修模块3;主要内容;《旅游地理》体系的建立;旅游地理;;;教学目标： 1.利用多种景观图片归纳旅游资源的内涵。 2.结合资料进行旅游资源分类，说出旅游资源的多样性。 教学建议：充分利用学生对当地旅游资源的了解与感知，结合相关图片、视频由学生完成上述要求。 ;;;教学目标 1.在对旅游资源分类的基础上，举例说明自然旅游资源和人文旅游资源。 2.举例比较自然旅游资源和人文旅游资源的共性与差异。;八达岭长城 ;教学建议： 1.充分利用景观图片，再感知基础上区分自然旅游资源和人文旅游资源。 2.结合实例比较二者差异（从形成过程、表现形式和旅游价值分析）、归纳共性。;;教学目标： 1.在我国地形图和政区图上找出我国的“世界文化与自然遗产”。 2.举例说明“文化遗产与自然遗产”的不同。 3.举出“文化遗产与自然遗产”的典型例子，评价其重要的价值。 教学建议： 结合故宫、长城的实例，引导学生通过案例分析从时代性、不可再生性、不可替代性得出评价文化与自然遗产重要性的一般思路。 ;中国的世界遗产分布图(共33处); 分析评价中国的世界遗产的重要价值 我国的世界文化遗产、文化与自然双重遗产是独一无二的历史文化载体和人类历史发展的见证。它们所反映的是中华民族的悠久历史和灿烂文化，它们具有时代性、不可再生性、不可替代性。 我国的世界自然遗产