重庆谈判和内战的爆发教案.docVIP

《重庆谈判与内战的爆发》教学设计 教学目标 知识与能力： 知道重庆谈判、《双十协定》 过程与方法 在合作与交流中探究问题。 采用问题情境教学法。 在教学中努力教会学生掌握历史学习的基本方法。 情感态度与价值观 中共以广大人民群众和中华民族的利益为重，尽力争取和平。激发学生爱祖国、爱人民、爱中共的思想感情。 重点：重庆谈判 难点：全面正确的理解国共双方举行重庆谈判的不同意图。 教学手段： 多媒体教学为主，讲述为辅。 导入：播放《解放军军歌》 认识抗战胜利后的国内国际形势： 全国人民：渴望和平、民主 国民党：代表大地主大资产阶级利益，继续实行专制独裁，蓄谋发动内战。 美帝国主义：支持蒋介石发动内战 中国共产党：要求打败日本侵略者，建立一个独立 自由民主统一富强的新中国。 预习讨论 探究性问题： ⑴.抗日战争时期，中国社会的主要矛盾是什么？抗战胜利后，中国社会主要矛盾发生了怎样的变化？ ⑵. 蒋介石既然无意和平，为何还要三次电邀毛泽东去重庆谈判？目的是什么？毛泽东去的目的又是什么？ ⑶. 明知蒋介石假和平，毛泽东为何深入虎穴，同意赴重庆谈判？ ⑷. 有人说，重庆谈判没有阻止内战的爆发，因此毫无意义。你怎样看待这个问题？说说你的理由。 ⑸.从重庆谈判的过程来看我们应该学习毛泽东等 老一辈无产阶级革命家的哪些优秀品质? ⑴.抗日战争时期，中国社会的主要矛盾是什么？抗战胜利后，中国社会主要矛盾