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关于举办运动会的项目建议书 篇一：运动会建议书　　组织学校运动会的几点建议前言：举办校运动会，不仅有利于锻炼学生身心、活跃校园气氛，更还有利于培养学生　　团结合作、顽强拼搏的精神。 综观以往的学校运动会一直是沿袭着传统的“规则”，从组织　　形式到比赛规则，始终是一成不变，竞技性浓，趣味性差，运动会上只有少数体育精英在“表　　演”，其他的学生是标准的“看客”。还有，从运动会的筹备到结束，始终是部分人在忙碌，　　缺乏全员参与性，达不到面向全体，共同参与全面提高的目标。因此，举办校运会要从根本　　上改变以往的模式，要与新的教学理念接轨，以“健康第一”、“阳光体育”为主线，突出全　　面性、健身性、趣味性，参与性，融竞争性、竞技性，将“少数表演，多数看”的局面改变　　为“人人关心，个个参与。让它真正发挥应有的作用。下面是笔者对举办运动会的几点建议：一：精心准备、设计开、闭幕式。 凡事都有“始”有“终”，良好的开端是成功的一半，让人耳目一新的收尾能起到画龙点　　睛的作用。运动会的开、闭幕式能充分体现学校、班级、教师、学生的精神风貌，是宣传、　　展现自我的大好时机，对学校、班级、学生的凝聚力能起到很大的促进作用。比如：在运动　　会开幕式的入场式上设立“班级学生风采展示”环节，通过各班师生的精心构思、大胆创意，　　能使得整个入场仪式高潮迭起，此时，操场会成了创意的舞台，欢乐的海洋。在运动会闭幕　　式上，设立“才艺展示”项目，让一些因特殊情况不能参加活动的学生展现自己的特长，让　　学生、老师在一片欢乐、融洽的气氛中结束活动。由此，能真正起到全员参与的目的。 二：　　变少数“表演”为全员“参与”。综观我们以往的学校运动会，基本是为体育特长生的开的，赛场上的运动员总是那些老　　面孔，田径场上是他们独占熬头，球场上又是他们独领风骚，其他的学生只有参加啦啦队或　　者干点服务的活动，有的甚至借开运动会的时间干脆请假回家“休养”。 这与新课改提出的　　“快乐体育”“阳光体育”“ 全员参与” “健康第一”目标相脱轨。这样不利于激发学生的　　运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯。为此，校运会要充分考虑学生的年龄、特点、兴趣、　　爱好等结合学生的实际情况，精选比赛内容，改革比赛方法，改进比赛方式，设计、引入一　　些大多数学生乐于参与的项目，让更多的学生参与进来，使他们都能找到适合自己的项目，　　并使之在运动的过程中体验成功的乐趣。从而养成自觉锻炼，乐于锻炼的意识。 三：项目设　　置，趋向大众化。　　在我们以往的运动会项目设置上，基本是田赛和径赛抗“大梁”，几乎是纯粹的竞技比赛，　　这在一定程度上制约了学生的参与性，使得部分学生对运动会渐渐的失去了兴趣。所以，当　　今运动会的项目设置应大胆革新。要淡化“竞技体育”的做法，树立“健康第一”的新思想。　　要减少竞技性强的项目，增加娱乐性、趣味性的项目，确保“健康第一”的思想落到实处，　　让更多的学生参与进来，共同享受活动的乐趣。这样，学生参加体育锻炼的热情会更高，会　　更积极，学生的整体素质也会大幅度的提高。由此，在运动会项目的选择上，在保留传统项　　目的基础上，大量增加趣味项目和表演项目、集体项目。如：团体操表演、班级跳大绳、拔河、　　20-30人同步走、踢毽子等项目，这些项目会成为运动会的亮点，使学生成为真正意义上的　　活动主体。　　四：师生、家长共同参与。“学校、家庭、社会”三联合是我们教育活动的保障，让家长、社会成员参与学校运动　　会，或者是请家长、社会知名人士到校观看孩子参加比赛，为自己的子女加油，其积极意义　　是多方面的，首先是让家长、社会重视自己子女的身心健康发展，而不再是单纯追求孩子的　　分数；再次是加强了家庭教育、社会教育和学校教育的沟通和联系，有利于形成教育的凝聚　　力。所以，在运动会上安排一些适合教师、家长参与的比赛项目，让老师、家长、学生一起　　进行比赛，突出趣味性和娱乐性、参与性，让学生、老师、家长共同享受到体育的快乐。　　五：让学生唱“主角”，使学生真正成为“阳光使者”。 举办运动会，不仅仅能挖掘学生的能力，同时，也是锻炼学生能力、培养学生优良品质　　的一条有益的途径。然而，综观以往的运动会，我们的做法基本都是有体育老师策划、组织，　　其他老师做裁判，班主任担任领队，学生是运动员。整个运动会的组织工作，从报名到编排，　　从场地安排到裁判工作，几乎由教师包办。这不仅剥夺了学生的主体地位，扼杀了学生的创　　造力，而且又压制了学生的主动性、创造性，学生被动参加，积极性不高。为此，在运动会　　中，教师应以学生发展为中心，重视学生的主体地位，相信学生的能力，大胆转变观念，充　　分发挥学生的积极性和潜能，放手让学生组