2.4.1 面向量数量积的物理背景及其含义（一）.docVIP

2010—2011学年高明区纪念中学高一级数学学案 执笔：麦培初 审核：卜旭辉 备课组长签名：谭丽芳 PAGE PAGE 24 2.4.1 平面向量数量积的物理背景及其含义（一） 课型：新授课 课时数：1 时间：2011.1.4 高一（ ）班 学号： 姓名： 一、学习目标： 掌握平面向量数量积的定义，了解数量积可以处理有关长度、角度的问题，掌握向量数量积的主要性质、向量垂直的条件，培养分析问题、解决问题的能力。 二、学前准备： 1、阅读P103，如果一个物体在力F的作用下产生位移s，那么力F所做的功W=_______________（其中是____________）。说明力F所做的功W与__________________________有关。 2、已知两个向量与，我们把数量__________________叫做与的数量积（或内积），记作，即=_________________，其中是______________。 3、两个向量夹角的取值范围是__________________ 4、两个向量的数量积是一个______。这个数量的大小与______________________有关。其符号由_______的符号所决定。 5、叫做_________________的投影；叫做_________________的投影。 6、的几何意义：_________________________________________________________。 三、典型例题 例1：已知=5，=4，与的夹角=120°，求。 例2：已知=3，=5， 且=，求在方向上的投影及在方向上的投影。 例3：已知=2，=3， 且与的夹角为，求： （1）=60° （2）=120° （3）=90° （4）=0° （5）=180° 探究：请你结合上题几种情况归纳出向量数量积符号规律（性质）： （1）_________; （2）与同向时，=________；特别地=时，=_____，此式可写成_____或_____ 与反向时，=________； （3）比较||与 大小：_________________。 例4：如图，为等腰三角形，且直角边AB=1，求。 AB A B C` 四、达标练习： 1、P106 练习 1、2、3 2、已知=3，=6， 当①②③与的夹角为60°时，分别求。 A A 五、推荐作业一（必做P108 习题A组2.6.） 2、如图,在中，AC=5，BC=8，，求。  BC B C 6、设=12，=9， ,求与的夹角为。（提示：） 推荐作业二（选做P108 B组4.） C4、如图，在圆C中，是不是只需要知道圆C的半径或弦A孤长度，就可以求的值？ C BA B A 六、课堂反思 本课重点掌握什么？_________________________________________; _________________________________________; 计算两个向量数量积时注意哪些问题？ _________________________________________。 2.4.1 平面向量数量积的物理背景及其含义（二） 课型：新授课 课时数：1 时间：2011.1.5 高一（ ）班 学号： 姓名： 一、学习目标： 运用平面向量数量积的性质和运算律进行运算 二、学前准备： 已知与的夹角=45°，且=1，=1，则=__________________=______。 ABC在Rt中，AB=，BC=1，AC=2，则 A B C （1）=________________=_____; (2) =________________=_____; (3) =________________=_____; 思考：①上题(2)中AB与BC是什么关系？__________; 一般地,若，则=____; ②设向量=，则||=___，如何求(即)？____;一般地, =____。 向量数量积有哪些运算律： （1）_________________；（2）_______________________；（3）_______________________ 三、典型例题： 例1：我们知道，对任意，，恒有，。对任意向量，，是否也有类似的结论成立？可以证明吗？ 例2：已知||=6，||=4， 且与的夹角为=60°，求。 例3：已知||=3，||=4， 且与不共线，为何值时，向量与互相垂直？ 四、达标练习 1、判断正误，并简要说明理由： （1） （2）