教研组长、备组长会议 立足科研 细化常规 减负增效 再创佳.pptVIP

目标 常规落实精细化 教学研究实效化 教学行为规范化 教师发展专业化 教学常规 备课规范：“四备”“五有” “四备”：备教材、备学生、备教法、备学法 “五有”：明确的目标；准确的重难点定位；连贯清晰的教学步骤；注重实效的学生活动设计；简洁的课后反思 教学常规 集备规范：严格操作程序 组内成员分工——个人自备教案——组内集体讨论——执笔人修改教案——教师个性化实施——教后反思研讨——再次修改教案——期末上传资源库 教学常规 课堂教学规范：言行规范、灵活实施。 组长关注组内教师常态课，每学期听组内教师每人至少一节 教学常规 作业规范： 备课时精选作业，课上布置到位； 控制作业量，提高作业针对性和有效性； 教师多做题，学生少做题、做好题； 有布置必批阅，有批阅必评讲，有评讲必订正，有订正必检查。 教学常规 辅导规范：强调个别辅导、提优补差，坚决反对占用学生自习或休息时间整班上课辅导。 校本教研 教研组活动进一步规范操作，有计划，重落实，两周一次，定时、定点、定人； 积极组织机内教师的课例研究，实行校级公开课申报制度； 学校开设几种类型的公开课、研究课：党员示范课、骨干教师示范课、青年教师基本功竞赛、对外公开课（含校际、市级）等。 做好迎接三年合作成果展示活动准备工作。 校本培训 以《校本培训工作手册》为依托，教研组认真指导教师制订三年个人专业成长规划，学校积极搭建校本培训平台。 校本课程