列方程组解的应用题教学的设计.docVIP

列方程组解的应用题教学的设计 　　【教学内容】 　　青岛出版社七年级数学下册第十章第4节“列方程组解决问题”第一课时. 　　【教学目标】 　　1.正确找出题目中的等量关系，会列方程组并求解，能够检验所的结果是否符合题意.由此，提高学生分析问题、解决问题的能力. 　　2. 经历和体验列二元一次方程组解决实际问题的过程，进一步体会方程组是继方程之后，刻画现实世界的有效的数学模型. 　　【教学重、难点】 　　重点：理解题意，找出等量关系，列出方程组. 　　难点：寻找等量关系 　　【教学设计】 　　本节课将以“生活即数学”、“活动即思考”、“表达即应用”为主线展开课堂教学，立足于学生熟悉的生活素材，创设情境，老师引导学生活动，并在活动中激发学生认真思考、主动探索，积极获取数学知识，从而形成研究性学习方式的展开，并通过学习小组内学生间合作，培养学生的合作交流能力. 　　【教学过程】 　　（一）情境创设 　　长江上一艘轮船从沙港市出发，船速为17千米/时，经过若干小时到达宜昌港。如果船速增加1千米/时，则用同样多时间，游船可达宜昌上游9千米处的葛洲坝. 　　（1）通过题目和图片，你能获知哪些信息？ 　　（2）请你算一算：提速前游船由沙市港航行到宜昌港所用的时间是多少？沙市港到宜昌港的航程是多少？ 　　设计意图：读题审题是解决问题的第一步，也是至关重要的一步，通