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地方大学构建“专家治校教授治学”的模式探析 　　摘要:“专家治校、教授治学”是在大学校长领导下、专家与教授各有分工、联合治理学校的一种管理模式,此治理模式的建构路径:转变思想观念;进行学术管理与行政管理的顶层设计;加强组织与制度建设。地方大学构建“专家治校、教授治学”模式的难点在于:科学划分学术事务和行政事务、学校学术决策机构建设、大学办学自主权的限制、专家型管理人才尤其是专家型校长稀缺。 　　关键词:现代大学制度;大学治理模式;“专家治校、教授治学” 　　中图分类号:G647文献标识码:A文章编号:1672-4038(2010)02-0062-05 　　 　　大学治理,即大学内外利益相关者参与大学重大事务决策的结构和过程,它是大学内关于权力配置和行使的制度安排,是现代大学的一项核心制度①。大学治理模式与大学本身一样,是多层次、多样化的,在不同制度安排背后体现的是不同的理念和价值选择。因此,如何构建一个适应社会发展要求、符合本国本校实际的大学治理模式,成为我国现代大学制度建设的根本任务。 　　一、“专家治校、教授治学”模式的涵义 　　“专家治校、教授治学”作为高校内部的一种管理模式,是在大学校长领导下、专家与教授各有分工、联合治理学校的模式。它包括两层含义:其一,是在大学内部事务的管理中,以校长为代表的管理专家(行政人员)和以教授为代表的教师分工而治,专家主要负责治