廊坊市电子信息工程学校文明风采竞赛总结.docVIP

廊坊市电子信息工程学校文明风采竞赛总结 本文由行政办、学生科、综合办、教务科、技术科提供素材，张主任、袁科长执笔 以德育为先导，以文明风采竞赛为载体 全面提升学生综合素质 --廊坊市电子信息工程学校开展第七届文明风采竞赛活动的工作总结 (2010年7月8日) 廊坊市电子信息工程学校为把教育部及相关部门关于《第七届全国中等职业学校文明风采竞赛活动通知》文件精神落到实处，坚持以德育为先导，发扬团结拼搏、开拓进取、与时俱进、创优争先的学校精神，实践以德修身、以技立业的校训，培育忠诚勤奋、严谨创新、崇德守纪、文明和谐的校风，形成以职业生涯教育为中心，以一专多岗、一岗多能、梯次培养、多元发展的人才培养模式观，面向职业、德育为先、全面发展的素质教育观和人人能成才，业业能成功，行行出状元的成才观，以对学生负责，对家长负责，对学校负责，对社会负责的态度，以文明风采竞赛活动为载体，以文明风采促进素质的提高，促进学校德育工作水平的提高。 一、领导重视，广泛宣传，完成学校参加的文明风采竞赛初赛工作 (一)领导高度重视，组织坚强有力。学校成立了以果校长为主任，党委委员为副主任，各科科长、各教研室主任为委员的文明风采竞赛组委会。果校长出席了成立大会和誓师大会并做了动员报告，进一步强调德育工作对学生、对家长、对学校、对社会的重大意义，强调文明风采竞赛对德育工作的巨大推动作用。为高水平做好全国中等职业学校文明风采竞赛活动，学校文明风采竞赛组委会下设秘书组、督导组、项目组、保障组，进行人员分工，明确人员职责，确定项目进度，制定奖惩制度。秘书组负责起草学校文明风采竞赛方案，沟通复赛、决赛事宜，通报各组进度，通知各类会议，起草竞赛总结和表彰，邮寄作品，保存各类资料。督导组负责检查、监督、指导项目组的进度，保证如期上交作品。项目组负责制定项目计划、项目标准(参照附件)，定期组织指导教师传达上级精神、了解项目进度、把控项目质量，指导教师按照项目计划、项目标准组织、指导学生按期完成各阶段任务，负责推荐优秀个人和先进集体。保障组负责提供文明风采竞赛的场地、设备、车辆、打印等支持，录制文明风采竞赛重点阶段和上交作品。 (二)深入宣传，广泛发动，提高师生认识，激发师生参与热情。以我校文明风采竞赛组委成立大会和誓师大会为标志，进入到全面参与文明风采竞赛活动中。校长、党委书记果锡森同志多次召开文明风采竞赛组委会会议研究部署相关工作，班主任组织学生学习《成功在手中》、历届文明风采竞赛获奖作品，鼓励学生参与文明风采，各班成立了文明风采竞赛活动小组；各位任课教师在课堂上穿插文明风采竞赛内容和曾获奖的先进典型事例；学校还通过宣传栏、黑板报、广播、演讲等多种形式宣传文明风采竞赛的意义和做法。许多老师、学生热情高涨，积极投入到文明风采大赛的各项准备工作之中。班主任张老师说：这样做，德育工作就落到实处了，有抓手了。08级学生张超说：我们有了目标，制定了步骤，就知道怎么去做了，每天都有事情做了。 (三)学生自己制作阶段。有条件的项目，人人参加，班班参与；条件不足的项目，组织课外兴趣小组，开展活动。1.征文类、设计类项目，以班为单位，人人参加，班班参与，班主任择优推荐给项目组，项目组评选出优秀作品给专业指导教师进行指导。2.动漫类项目，任课教师利用课上时间指导微机专业学生制作，择优推荐给项目组，项目组选出优秀作品给专业指导教师进行指导。3.展示类项目：一是心秀未来演讲比赛，人人参加，班班参与，择优推荐给项目组，项目组评选出优秀作品给专业指导教师进行指导。二是职业礼仪表演比赛，任课教师指导餐旅专业学生练习基本动作，择优推荐给项目组，项目组选出优秀作品给专业指导教师进行指导。4.摄影类项目，由于我校没有相关专业，指定学生科老师组织课外兴趣小组，聘请老师讲解摄影技巧，学生利用课外时间拍摄作品，择优推荐给项目组，项目组选出优秀作品给专业指导教师进行指导。 (四)评选阶段。班主任择优推荐的作品经相关项目组成员评选出优秀作品，由项目组指定专业教师老师分别进行指导，学生修改完成后，由学校文明风采竞赛组委会组织校内外专家进行评选，并逐份讲评。每个项目择优评出一、二、三等奖，指导教师按照专家讲评指导获奖的学生对作品进行修改，准备参加省级复赛。 (五)指导提高阶段。项目组选定业务水平高、责任心强的专业老师利用业余时间进行指导。指导教师按照学校文明风采竞赛组委会的要求，指导学生对作品先后修改了三轮。设计类指导教师王淑梅说：学生刚写出来的真不怎么强，经老师点播，自己查找资料，修改出来的作品真提高不少。说明咱们的学生底子薄，但他们一努力，进步会很大。 (六)参赛作品形成阶段。经过三轮评选，三轮指导，三轮修改，形成参加省级复赛作品。1.中华民族共命运、心连心征文比赛，我校在2180份作品中最后推荐10份优秀作品参加省级复赛