教师对心脏病生上体育课应有的认识.docVIP

教師對心臟病學生上體育課應有的認識 國立體育學院 林正常 　　教育部為心臟病學生的正常身心發展，組織包括心臟科醫師、復健科醫師、運動保健學者與運動生理學者的專責小組，共同研商心臟病學生參與學校體育課事宜。工作重點包括心臟科醫師的病情診察與活動建議，體育教師的活動內容及強度的配合與監控。 　　前章「心臟病童與運動」第二節說明運動型式可分為等長與動態兩大類，越屬等長的運動，對心臟病學生的心血管壓力就越大。不過，體育課所實施的教材內容，總是取材於運動的一小部份動作，體育教師在上體育課時，對於運動強度須有進一步的認識。 　　本文期望全國高中以下之體育教師，能充分認識運動強度的意義及影響因素，做好教材之編選以及活動中強度的監控。 一、上體育課是每一個學生的基本權利 　　只要學校裡體育課的教材與活動，是經過精心設計的，每一個學生，幾乎都會喜歡運動，心臟病的學生也不例外。雖然這些學生可能先天存在一些心臟病變，或者曾經發生過病變，在日常生活活動中有需要較常人多一層的關照，在合理的範圍內，和班上同學一起上體育課，一起享受活動中的樂趣，除能增強或維持他們的體能水準之外，對這些小孩的正常心理與社會行為的發展，會有不小幫助。 　　教育部規劃心臟病學生的體育課活動分級，可謂用心良苦。既然上體育課是每一位學生的基本權利，全國的體育老師就有義務來妥善的關照這些同學，了解病情發展，充分掌握心臟科醫師的活動建議，