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口腔专科生专业思想分析及对策的研究 　　摘要 通过口腔医学、口腔工艺技术两大专业专科生的专业思想统计比较，分析初始阶段、假期社会实践、毕业前夕的不同专业的专业思想，发现在入学初期转专业、实习后口腔工艺技术专业思想更不稳定。对此提出相关对策：高度重视学校招生宣传；培养学生的专业情感；架起家校沟通的桥梁；加强专业思想教育；教学中体现口腔专科特色；合理安排实习并加强实习基地建设；深入分析有关就业政策；对毕业生进行重点的教育和培训。以此帮助口腔专科生树立正确的成才观和专业就业导向，为今后就业、创业打下坚实的基础。 　　关键词 口腔专科生；专业思想；口腔工艺技术专业 　　中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1671-489X(2011)03-0027-03 　　Strategy Analysis of Stomatological College Students’ Professional Recognition//Zhu Daqun, Pan Liping, Zha Guangyu, Chen Nianlong, Cai Xiuhong 　　Abstract To analyze the stomatological college student’s professional recognition through different time survey, such as rocket students, senior students, and students who had been through practical work in their vacation. The results show that students of stomatological technician major want to change their major through the whole education period. And only through proper enrollment advertizing, good communication between school and students’ parents, give prominences to stomatological characters, and some important training, etc, student’s professional recognition could be rightly an properly built up. 　　Key words stomatological college student; professional recognition; stomatological technician major 　　Author’s address Medical School, Lishui University, Lishui, Zhejiang, China 323000 　　 　　专业思想是指学生对自己所学学科和所从事专业的理性认识、总的观点和态度，是一种从信念情感到行为稳定的综合心理品质，它包括学生对所学专业及对今后所从事的专业相关职业所持的观点与态度。口腔专业思想包括对口腔专业学习的兴趣、对口腔工作的理解、从事口腔职业的信念、口腔职业的价值观和荣誉感等。口腔专科生的专业思想稳定与否，不仅直接影响他们在校期间的学习生活，而且决定着他们未来就业的素质基础和事业成败，甚至还关系到口腔学科的发展和前途。在当前高等教育大众化形势下，第四、第五批口腔专科生已经成为当前基层口腔医生、口腔技工的主力军。为了了解他们的专业思想，笔者对418名学生进行了调查。 　　 　　1 一般资料 　　 　　1.1 对象 　　丽水学院医学院口腔医学、口腔工艺技术2006级、2007级和2008级、2009级专科生共418人，有效问卷402份，其中口腔医学322份、口腔工艺技术96份。 　　1.2 方法 　　根据调查目的，参考查阅大量相关文献资料；通过封闭式问卷调查法和访谈法收集资料，问卷围绕学生入学对口腔专业的专业思想态度调查、在校期间口腔专科生假期参加社会实践活动情况、实习后对口腔专业的思想态度以及毕业生第一期望就业单位类型目标、月薪的期望、择业时看重哪些人的意见、学生获得就业信息的主要途径等方面提出问题，在新生入学与实习返校毕业考前夕，被调查者以不计名方式填写，当场收回。发放问卷418份，回收418份，其中有效问卷402份。 　　 　　2 结果 　　 　　2.1 口腔专科生刚入校时对口腔专业的态度 　　如表1所示，口腔临床医学、口腔医学技术比较，说明两个专业的刚入校