三年级作文专题辅导--写作基础.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT6 小学三年级作文专题辅导 专题一 写作基础 训练目标： 1.知道什么是作文？三年级作文的分类。 2.通过本课时的学习，学生能够掌握从“一两句话起步”到“一段话起步”。 3.让学生在把句子写得完整通顺的基础上，能够把句子写得具体、生动。 训练环节： 一、认识老师、介绍自己，合理定位，树立写作信心。 作文怎样入手？提示：语文，从“语”和“文”来理解， 我们口头说的话就是“语”，书面写的字、句就是“文”，我们从一两岁的时候就开口“喊爸爸、妈妈”开始，这实际上就是口头作文了，不要以为写在作文本上才是作文，而忽视了生活中的口头说话，包括课堂发言、与同学、家长说话聊天等等。所以，我们学作文就应该采取“口头和书面”的两种相结合的方式。 举例:父母询问孩子，“孩子，今天在学校过的怎样呀，发生了什么事？”会说的孩子：学习了语文，数学，体育……等，不会说的孩子：高兴，挺好的，学了不少知识，行了，别问了，反正就是上课，吃饭，玩。 三、回忆以前学过、写过的作文，进行分类 是否写过关于“父母、老师、朋友；生活、见闻；动物、植物、静物；季节、风光、家乡；参观、游玩；童话、寓言、假想；生活随感、读（观）后感”等的作文。 分类： 父亲、母亲、朋友等——写人 劳动、生活、见闻等——记事 动物、植物、静物等——状物 季节、风光、家乡等——写景 参观、游玩等——游记 童话、寓言、假想——想象 生活感想、读（观）后感——感悟 四、文章的构成：句子，段落 【基本技巧】句子要完整和通顺 ※技巧一、完整的方法：有头有尾 头：写出是谁或什么 尾：写出干什么或怎么样 如：谁干什么，谁怎么样，谁是什么，什么东西干什么，什么东西怎么样，什么东西像什么，什么地方有什么等 ※技巧二、通顺的方法：顺序、搭配要得当 一句话的词语，哪个在前，哪个在后，哪个词和哪个词可以排列在一起。 例1：小红在教室里安静地看书。（正确） 小红安静地看书在教室里。（错误） 例2：干净整洁的教室（正确）， 美丽大方的教室（错误） 【学以致用】用技巧写 1 、写看到的：观察图片，写出完整的语句 高分例句：EQ \* jc0 \* hps16 \o(\s\up 15(kàn),看)，EQ \* jc0 \* hps16 \o(\s\up 15(yòu),又)EQ \* jc0 \* hps16 \o(\s\up 15(dà),大)EQ \* jc0 \* hps16 \o(\s\up 15(yòu),又)EQ \* jc0 \* hps16 \o(\s\up 15(hónɡ),红)EQ \* jc0 \* hps16 \o(\s\up 15(de),的) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(pínɡ),苹)EQ \* jc0 \* hps16 \o(\s\up 15(ɡuǒ),果)EQ \* jc0 \* hps16 \o(\s\up 15(ɡuà),挂)EQ \* jc0 \* hps16 \o(\s\up 15(mǎn),满)EQ \* jc0 \* hps16 \o(\s\up 15(le),了)EQ \* jc0 \* hps16 \o(\s\up 15(zhī),枝)EQ \* jc0 \* hps16 \o(\s\up 15(tóu),头)，EQ \* jc0 \* hps16 \o(\s\up 15(chén),沉) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(diàn),甸) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(diàn),甸)EQ \* jc0 \* hps16 \o(\s\up 15(de),的)，EQ \* jc0 \* hps16 \o(\s\up 15(yā),压)EQ \* jc0 \* hps16 \o(\s\up 15(dé),得)EQ \* jc0 \* hps16 \o(\s\up 15(zhī),枝)EQ \* jc0 \* hps16 \o(\s\up 15(tiáo),条)EQ \* jc0 \* hps16 \o(\s\up 15(zhí),直)EQ \* jc0 \* hps16 \o(\s\up 15(wān),弯)EQ \* jc0 \* hps16 \o(\s\up 15(yāo),腰)。EQ \* jc0 \* hps16 \o(\s\up 15(fēnɡ),风)EQ \* jc0 \* hps16 \o(\s\up 15(ér),儿) EQ \* jc0 \* F