教师管教权与生基本人权之界限标准及新潮流.docVIP

教師管教權與學生基本人權之界限標準及新潮流 ----------------------------------------劉承武主任檢察官 本次演講目的：為提昇教育工作人員之專業正確方法之根本作為。朝作永遠贏家之方向思維及實際操作經驗。 思維操作體系圖表：演講時再予補充 詳細內容： 壹、世上無固定的真理內容之根本原因 一、「真理」之方向及內容 （一）追求洞悉歪理，使真理自然浮現，天下無絕對之真理，如 平等、理性、正義即是無固定內涵，正義可分人格、程序 、實質正義（再分：分配、平均、法律一般正義）即是。 養成隨時監督自己、監督別人、監督政府之習慣。 （二）打開心智豐富及心神安寧之心門靈門─即朝福氣智慧雙修 之真理方向：兼論如何永久得以賺取正財及理財之正確思 維方法 1、順境中小心謹慎地不放縱自己之另層意義（盡全力、至完美 、空得失）：人生無常，由小我至大我到無我之生死真諦， 欲望六層之超越才能小心謹慎地自在看破放下。　　　　　 2、逆境中以喜樂賞識享受滋味之心忍耐地不放棄自己並以保全 證據作為第一優先原則之另層意義（洞悉因緣果報、未必均 為業障及罪業，人世既非永恆、又無常態、挖掘心靈寶藏及 故鄉，心之本質超越時空無量之思維）： 懂得不昧因果，因地而倒、藉地而起。　　　　　 3、全世界沒有