2016物理课标测试题及答案.docVIP

2016年学 校姓 名 学 校 姓 名 考 号 题号 一 二 三 总分 得分 一、填空题（每空2分，共20分） 1、物理学是研究___________、___________和__________的自然科学。 2、物理学是由_________和__________两部分组成. 3、物理课程的内容标准由__________和__________组成。 4、物理课程的科学内容含有三个主题__________、_____________、_____________。 5、《物理课程标准》对知识目标有三种水平要求：__________、____________、____________。 6、《物理课程标准》对知识目标有三种水平要求：___________。 7、学生学习评价的目的是促进学生在__________、___________、__________方面的发展，学生多方面的潜能，了解学生发展中的要求，使每一个学生通过评价都能看到自己在发展中的长处，增强学习的信心。 8、《物理课程标准》将业务教育阶段的物理课程培养目标定位在__________________。 9、__________是物理课程的重要内容，它应该贯穿于物理教学的各个环节。 10、物理学是实践性很强的科学，命题应该注意向_______的方向引导。 二、选择题（每题2分，共分，） 1、在情感态度与价值观目标当中，第一条是关于什么的培养（ ） A、学习兴趣 B、科学态度 C、STS意识 D、学生合作与交流精神 2、内容标准“通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件”这个知识目标定为（ ） A、知道 B、理解 C、认识 D、了解 3、内容标准“理解机械效率”这个内容目标定位在（ ） A、知道 B、了解 C、认识 D、理解 4、内容标准“会使用电流表和电压表”这个技能目标定位在（ ） A、体验 B、知道 C、独立操作 D、探索并掌握 5、现代社会中，生存和发展的基本能力是（ ）。 A、收集信息 B、处理信息 C、语言表达能力 D、合作探究 6、物理教学联系社会和日常生活的重要方式是（ ） A、课外阅读B、收集资料C、大量实验D、观察记录 7、未来国民素质的重要组成因素是正确的（ ） A、科学观 B、决策能力 C、价值观 D、人生观 8、社会教育资源主要来源于报刊、电视、科技馆、展览会、少年宫，公共图书馆以及（ ） A、工厂 B、农村 C、科研单位 D、大专院校 9、科学探究的形式有（ ） A、课堂内的探究性活动 B、课堂外的家庭实验 C、社会调查及其他学习活动 10、内容标准“能说出生活环境中常见的温度值”这个知识目标定为（ ） A、了解 B、认识 C、理解 D、独立操作 三、简答题 1、本学期的教学内容以电学为主，请写出课程标准中对电学这部分内容的要求。 2、请写出《欧姆定律及其应用》一节的教学目标。 3、在课程目标的“过程与方法”目标中，要求学生通过探究逐渐获得那六方面的能力？ 4、科学探究的程序步骤是什么？ 参 考 答 案 一、填空题： 1、物质结构；物质相互作用；运动规律 2、实验；理论3、科学探究；科学内容4、物质；运动和相互作用；能量5、了解；认识；理解6、独立操作7、知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观8、提高全体学生的科学素质9、科学探究10、联系实际 二、不定项选择题： 1、A 2、C 3、D 4、C 5、AB 6、AB 7、AB 8、ABCD 9、ABC 10、A 三、简答题： 1、(1) 从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 (2)通过实验探究电流、电压和电阻的关系。理解欧姆定律，并能进行简单计算。 (3)会读、会画简单的电路图。能连接简单的串联电路和并联电路。 能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。 (4)会使用电流表和电压表。 (5)理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。能区分用电器的额定功率和实际功率。 (6)通过实验探究，知道在电流一定时，导体消耗和电功率与导体的电阻成反比。 (7)了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识。 2、知识与技能： (1)理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算。 (2)能根据欧姆定律以及电路的特点，得出串、并联电路中电阻的关系。 过程与方法： (1)通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，培养学生解答电学问题的良好习惯。 (2)根据实验现象体会等效电阻的含义，了解等效的研究方法。 情感态度与价值观： 通过对欧姆生