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基于教师工作的的特点浅谈教师管理 　　【摘要】 教师工作有自己的特点，当好一名教师要具备相应的素质，本文基于苏霍姆林斯基：《给教师的一百条建议》谈教师工作的特点、素质及其管理。 　　【关键词】 教师特点；素质；教师管理 　　【中图分类号】 G451.5【文献标识码】 B【文章编号】 1005-1074(2008)04-0130-02 　　 　　前苏联教育家苏霍姆林斯斯在《给教师的一百条建议》一书中，论述了教师职业的特点与教师职业的素质等方面的内容。本文结合以上内容谈谈当代教师的工作特点、素质及其对教师的管理。 　　 　　1 教师的工作特点 　　教师是脑力劳动者。脑力劳动与体力劳动有很大的区别。 　　1.1 教师工作是艰苦的脑力劳动 任何形式的脑力劳动都是艰苦的，但教师所从事的脑力劳动的艰苦性，又有其独特的表现形式。教师工作，没有时间和空间的限制，不能像机关干部那样，按时上班下班。教育为了教育人、培养人，一辈子孜孜不倦地坚守岗位。他们忙于备课、上课、批改作业、访问家长、找学生谈话，等等。班主任尤其辛苦，为了建立好的班集体，为了树立优良的班风，为了转变后进生，他们呕心沥血，不知经历了多少个不眠之夜，承担了多少次风险，哪里还有什么上班下班之分！ 　　1.2 教师工作是创造性的脑力劳动 有人说，教师工作只是传授人类的现成知识，是重复性的劳动，不能算是创造性劳动，这是对