处理民族关系原则优秀教案.doc

高一政治生活第三单元第七课第一框教学设计 ★课题：处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣 ★课时：一课时 ★课型：授新课 ★教材地位：我国是一个统一的多民族国家，能否正确认识和处理好民族关系直接关系国家的统一和社会稳定，关系到国家的兴衰存亡。处理民族关系的原则是制定民族区域自治制度的客观依据，也是我们处理和解决民族矛盾的有力途径，因此本框内容在整课中占有重要地位。 ★学情分析：学生在生活中对民族知识有一定了解，另外本课也涉及一些已学过的历史和地理知识，这些都为本课打下基础。同时学生经过一个半学期的学习，同学之间了解加深，具备一定协作能力。已初步会运用所学知识去分析实际问题的能力。但由于学生接触少数民族同胞的机会较少，对于民族问题的认识和关心不足，教师应指导学生搜集其他地方尤其是本市各少数民族自治区县的民族原则落实情况。 ★考情分析：主要是结合我国促进民族平等团结互助和谐的具体事例，考查我国处理民族关系的原则和政策。 ★教学目标：（一）知识目标1、知道我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国。2、理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。（二）能力目标1、我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。2、引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。（三）情感、态度与价值观目标培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。★ HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学重点：我国处理民族关系的基本原则及相互关系。★ HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学重点：我国的社会主义新型的民族关系。 ★ HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学学法：教师设问启发，引导学生自主阅读思考，合作探究。 ★教具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体。 ★板书设计： 我国是统一的多民族国家 我国处理民族 平等团结互助和谐的民族关系 关系的基本原则 民族平等 处理民族关系的基本原则 及其相互关系 民族团结 处理民族关系的原则 各民族共同繁荣 巩固和发展社会主义民族关系是国家的重大问题 巩固社会主义民族关系 用实际行动履行巩固和发展社会主义新型民族关系的责任 ★教学过程：（一）引入新课我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区因民族问题引发的冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。由学生提前搜集近期国内外的民族问题争端的资料进行时事播报，引导学生明白正确处理民族关系，对于维护民族团结、国家统一、社会稳定等有着十分重要的意义。我国作为一个多民族国家，更应该重视民族问题。（二）进行新课一、雪域高原的历史性跨越教师活动：引导学生阅读教材72页材料（多媒体展示旧制度下西藏人民的生活 与解放后的现状对比），并思考所提问题。学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：新中国成立后，西藏走上了社会主义道路，铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，人民当家做了主人，在国家和各族人民的帮助下，西藏实现了历史性跨越。这表明，我国作为一个统一的多民族国家，各族人民共同创造了伟大祖国的灿烂文明，维护了国家的独立和尊严，在正确的民族原则和民族政策指导下，逐步形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。 二、我国处理民族问题的基本原则教师活动：引导学生阅读教材73页内容，思考我国的民族状况、民族关系是怎么样的？学生活动：积极思考并讨论问题1、我国是统一的多民族国家任何国家都是由一定的民族组成的。我国有56个民族，除汉族外，其他55个民族，由于人口较少，习惯上被称为少数民族（时间允许可通过多媒体向学生展现或提倡自主了解各民族服饰风俗等扩展其知识面）。我国所有民族统称为中华民族。我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。 *（可播放或共唱《爱我中华》歌曲，在歌声中使学生内心产生共鸣，把握时机语言、画面帮助学生感受伟大的中华民族精神，抒发强烈的爱国热情，以深入理解我国的社会主义民族关系。）2、我国民族关系的根本性变化新中国