2018版思想道德修养与法律础 绪论.ppt

它就发生在不久前我们身上或者身边。 你还有印象吗？ 1.大学是什么： 2 1.大学是什么： 沮丧 自由 用一个词或一句话谈谈对大学的感觉： 消极----（有时候）-----积极 大学的功能： ①大学是培养和造就高素质人才的摇篮。 大学是人才的培养基地,是制造高级人才的“工厂”。 大学是培养高级人才的摇篮，但并非每一个人走进大学都会成为高级人才。大学生只是潜在的人才，只有刻苦学习、勤奋钻研、敢于开拓创新,才有可能成为现实人才。 ②大学是传承文明，弘扬先进文化的桥梁。 大学是思想库，汇集了来自古今中外的各种思想、各种学说。生活在大学的学生们，不断地接受人类先进文化的熏陶和感染，而且成为先进文化的传播者、实践者，犹如一颗颗种子，把人类的知识智慧带向世界各地。 ③大学是开展学术研究,探求真理,创新知识的前沿阵地。 大学是知识与人才的集中地，汇集了大量的各行各业的专家、学者，大学的老师，不仅承担着教书育人任务，还承担着科学研究重任。 高职院校（college）： 高职院校属于高等教育的组成部分，但不同于普通本科教育，高职教育有其独特的培养目标。 高职院校“培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。”也就是说，高职院校培养的是高等技术应用型人才。 高职院校不同于普通本科培养的理论型、设计型人才，也不同于中等职业教育培养的技能型人才。 高职院校的特点： ①人才层次的高级性。 高职毕业生以较强的实践动手能力和分析、解决生产实际问题能力而区别于普通高等教育，以较宽的知识面和较深厚的基础理论知识区别于中等职业教育。 ②人才类型的技术性。 高职毕业生善于将技术意图或工程图纸转化为物质实体，并能在生产进行技术指导和组织管理，解决生产中的实际问题，是一种专业理论够用，生产技术操作熟练和组织能力强的复合型人才。 ③就业岗位的基层性。 即培养的学生是为生产一线服务的。如：通信系高职生能从事通信工程施工、通信工程设计、通信设备维护和通信工程监理的高技能应用型人才。经济类高职生主要去财经部门或企业从事财务工作。 今天的90后或者00后同样有思想有修养有抱负有担当，同样能在新的实现两个一百年的伟大中国梦中发挥才智，引领时代潮流！ 绪论 时间之河川流不息，每一代青年都要面对和回荅时代的问卷。我们所处的新时代，是中国特色社会主义新时代，也是大学生成长成才、成就事业、不容辜负的好时代。当代大学生应珍惜历史机遇，胸怀实现中华民族伟大复兴的中国梦，肩负接续奋斗的光荣使命，坚定理想，增强本领，勇于担当，提升思想道德素质和法治素养，立志为新时代贡献青春力量。 主讲内容 习近平总书记在党的十九大报告中提出：中国特色社会主义进入了新时代。 这是对党和国家发展方位的精辟概括，也是我们把握新起点、新使命、新征程的根本依据。 新时代是我们理解当前所处历史方位的关键词 中国特色社会主义进入新时代 三个“意味着” 第一，从中华民族复兴的历史进程看，中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景； 　中国特色社会主义进入新时代 中国特色社会主义进入新时代 三个“意味着” 第二，从科学社会主义发展进程看，中国特色社会主义进入新时代，意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜； 　中国特色社会主义进入新时代 中国特色社会主义进入新时代 三个“意味着” 第三，从人类文明进程看，中国特色社会主义进入新时代，意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 　中国特色社会主义进入新时代 是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代 是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。 是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。 是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代 是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。 十八大结束后，2012年11月29日总书记习近平带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览现场。在现场，习近平总书记指出，“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”这一时代解读，