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对外汉语专业“教学类”若干课程潜在的关系探索 　　摘 要 本文通过对延安大学西安创新学院中文系对外汉语专业“教学类”课程四种课程类型的基本内容、教学方法手段、课程特色进行分析，发现了四种课程虽然在内容、方法和课程特色方面有很大程度的重合，但其实是互相配合，交叉构成了对外汉语教学的整体，遵循了理论――实践――理论结合实践的过程，是有其潜在关系的，因此对于教师和学生认为这些课程只是在重复内容的问题，给出了认识上的、方法上的、针对性实践练习上的教学改革协调方法。 　　关键词 对外汉语 教学 课程关系 　　中图分类号：H195 文献标识码：A 　　本文把对外汉语教学法教学技巧教学实践类课程统称为“教学类”课程，此类课程是对外汉语专业区别于其它专业特别是汉语言文学专业的重要标志，也是对外汉语教学的入门级课程，对于此类型课程延安大学西安创新学院课程设置是： 对外汉语教学通论、对外汉语教学法、对外汉语教学技能训练、汉语国际教育四种课程，使用的教材分别是：刘?（2000）《对外汉语教育学引论》、徐子亮、吴仁甫（2006）《实用对外汉语教学法》、黄晓颖（2008）《对外汉语课堂教学艺术》、周小兵（2009）《对外汉语教学入门》，在实际的教学过程中发现这些课程有着千丝万缕的联系，而且内容均有不同程度的重合，这时如何处理这些课程之间的关系就显得尤为重要，只有理清这些课程之间的潜在关系，才能更有