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大学生创业型社团建设行动的研究 　　[摘要]行动研究是指以参与性、合作性、情境性与实验性为典型特征的研究范式。行动研究经过一个自我否定再确立的方式，促进参与者素质和能力的提高。大学生创业型社团建设行动研究，探索并实践了创业型社团建设这一过程，提出行动研究是当前提高大学生创业型社团建设质量的有效途径。 　　[关键词]创业；社团；行动研究 　　[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）20-0009-02 　　一、行动研究源起及方法论 　　20世纪30至40年代，美国社会心理学家Kurt Lewin和联邦政府印第安人事务局局长John Coller在研究人际关系尤其是不同种族之间人际关系时，教育引导被研究者更新观念，以积极的思想和行为参与到研究事件中去。经过努力，被研究者以研究者的姿态抓取实际所处境遇图景，以反思生成力图改变现状的动力，有效促进了问题的解决。 　　Kurt Lewin将行动研究（action research）视为一种研究范式，在其《Action Research and Minority Problems》（行动研究与少数民族问题）一文中，指出行动与研究相互依赖、相互促进，并且对行动研究给出了具体的概念，明确其功能以及操作的模式。他认为：行动研究强调研究者与实践者智慧与能力的结合，且将行动研究定性为解决问题的方法。自此，国内外教育界逐渐加深了对行动研究的特性认识。因其理论和实践有机地结合的特定属性，行动研究被逐渐视为解决教师自身发展问题的有效途径。国内教育界于七十年代后期开展的“青浦实验”，开始了国内首次行动研究实践。 　　行动研究的典型特征：强调参与、注重合作、关注场景与着力实验是行动研究的典型特征。此外，行动研究注重实践，在研究中过程中由实践者担任研究者，鼓励研究参与者形成共同体。研究者首先归纳实践中出现的问题，再对系统性的问题进行界定，找出当前迫切需要解决的问题，就此开展研究，力求通过研究中的行动达到变革和改进实践的目的。每位实践者所处环境不同，源于特定实践情境的研究问题也会有所不同。如在教师的行动研究中，教师课堂行动研究通常规模较小。行动研究中，多通过观察、记录，全面地收集、分析处理数据，进而反思、调整和自我评价。 　　二、创业型社团建设行动研究 　　大学生创业社团将有共同愿景的青年学生紧密地组织在一起，有助于提高大学生的创新意识和自主就业能力，是新时期大学生敢于心怀梦想、勇于追逐梦想、勤于完成梦想的理想平台。在“大众创业、万众创新”背景下，要实现创新创业的成功，首先要解决的是人才培养问题。大众创业，教育先行，没有创新的人才，不可能有创业的成功，没有创新的教育，不可能有创新的人才。在新时代背景下的大学生创业社团，能够有效培养大学生创新精神与创新能力。 　　大学生创业型社团建设行动研究所需要解决主要问题，是创业型社团活动氛围不足且科技含量不高。大学生普遍形成一种认识：在全国提倡创新创业的背景下，在大学参加大学生创业型社团，可以让大学生活更加丰富多彩。由此，他们没有意识到这种参与能在一定程度上提升自身创业素质。行动研究过程中，研究者和实践者共同学习和落实行动研究的方法、基本理念及创业型社团活动氛围的制约因素，探索提高社?F科技含量的方法。 　　（一）实际问题的引入 　　近年来，安徽省大学生创业意愿不断提高，创业人数不断增加，创业水平和能力不断提升，呈现出良好的发展态势。安徽科技学院大学生创业教育工作在全省走在前列，目前已经建设的大学生创业型社团，所面临的问题主要表现在活动氛围不足且科技含量不高，此类社团如果“创”劲不足，无“业”可营，光说不练，往往会由“协会”变成“学会”。2015年7月，课题组经过调研发现，学校的创业型社团主要由校团委和创业学院归口管理，指导老师自身多缺乏相关专业知识，且这些指导老师多为兼职，还必须完成规定的正常教学任务，导致指导性不足，这与教育主管部门尤其是高校本身的期望相去甚远。具体表现在： 　　1.社团招新方式过于单一。目前创业型社团招新多以海报方式宣传，现场组织报名的方式，再通过笔试、面试和演讲等流程。这种过于单一的选拔方式，再加上招新时间有限，导致部分新成员数量不足，质量不高，甚至不能够胜任岗位要求。 　　2.社团成员培训不足。创业型社团是近年来高校新兴社团，作为创业型社团成员，必须及时掌握新时期国家方针政策，充分利用新时代的工作，形成新思维，凝练新办法。这就要求创业型社团成员要有具备很强的信息获取和创业能力。对创业型社团成员进行必要的培训，是增强其综合能力的有效途径。目前，成员培训不足或重使用轻培养的现象较为普遍，对创业型社团成员进行系统培训，增强他们管理和执行具体任务的能力就显得非常必要。 　　3.活动质