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高等农业教育 , 2009208, 08: 17221 H igher A gricultural Education, 2009208, 08: 17221 旅游教育与旅游业发展时空相关性分析 陆 林 , 刘莹莹 (安徽师范大学 ,安徽 芜湖 241003) 摘要 :利用统计数据 , 以时间纬度 、空间布局为切入点 , 探讨了我国旅游教育与旅游业发展之间 的关系 。在时间维度上 , 通过 spea rm an相关分析法研究 , 发现旅游教育发展与旅游业发展密 切相关 ; 在区域布局上 , 通过各地区旅游总收入占全国的比例与旅游院校数 、院校学生数占全 国的比例研究 , 发现各地区旅游教育与旅游业发展相关性存在差异 。研究认为 , 旅游业发展是 旅游教育发展的主要推动因素之一 , 但旅游教育发展还受到国家教育发展政策等因素影响。 关键词 :旅游教育; 旅游业; 时空相关性 中图分类号 : G40 - 054 文献标识码 : B 文章编号 : 100221981 ( 2009) 0820017205 一 、引言 旅游教育作为培养人才 、输送人才的事业 , 对于 旅游可持续发展至关重要 。20 世纪 50 年代 , 我国已 有零星的旅游职业培训 , 而真正意义上的旅游教育 , 是改革开放后才开始出现的 。[ 1 ] 伴随着旅游业的发 展 ,我国旅游教育走过了 30 年历程 。相关统计资料 显示 , 1990年我国有 214 所院校开设了旅游专业 , 旅 游专业在校生 49 022 人; 而到 2006 年 , 开设旅游专 业的院校总数已达 1 073 所 , 约为 1990 年院校总数 的 8倍; 在校生 734 854人 , 约为 1990年学生数的 15 倍 。本文利用 1991 - 2007 年旅游教育 、旅游业统计 数据 , 从时间 、空间两个角度进行旅游教育发展与旅 游业发展的相关性分析 。 二 、旅游教育与旅游业发展时空相关性分析 (一 )旅游教育发展与旅游业发展密切相关 1978年 , 国门向世界打开 , 迎来了大量的入境旅 游者 。最初的旅游教育主要为涉外宾馆酒店服务 , 大 量的旅游教育单位和培训机构以技能培训为主 。可 以说 , 我国的旅游教育是在市场的迫切需求下 , 应运 而生的“产物 ”。一般来说 , 衡量旅游业发展水平的 主要指标有旅游外汇收入 、入境旅游人数 , 国内旅游 收入 、国内旅游人数 。衡量旅游教育发展水平的主要 指标有旅游院校数 、旅游院校学生数以及旅游院校结 构 。通过这些指标的分析 , 旅游业发展总体保持稳定 上升趋势 , 而旅游教育发展与旅游业发展总体趋势一 致 (图 1, 图 2) 。 利用 Sp ea rm an相关性分析法进行旅游业发展与 旅游教育发展相关性研究 , 有关变量“旅游外汇收 入 ”、“国内旅游收入 ”、“国内旅游人数 ”与“旅游院 校总数 ”和“旅游院校学生总数 ”的相关系数检验的 t 基金项目 :安徽省高等学校教学研究重点项目 ( 2007 jyxm027) ;安徽省旅游管理教学改革示范专业建设项目。 收稿日期 : 2009202220 作者简介 :陆林 ( 1962 - ) ,男 ,国土资源与旅游学院教授 ,博士 ,博士研究生导师 。研究方向 :旅游管理 。刘莹莹 ( 1984 - ) ,女 , 国土资源与旅游学院 , 2007级旅游管理专业硕士研究生 。研究方向 :旅游教育 ,旅游开发与规划 。 ·18· 高 等 农 业 教 育 第 8期 统计量的显著性概率均为 01000,“入境旅游人数 ”与 “旅游院校总数 ”和“旅游院校学生总数 ”的相关系数 t均为 01002。因此 , 旅游业四项主要指标分别与“旅 游院校总数 ”和“旅游院校学生总数 ”在 0101 水平上 有显著的相关关系。 表 1 旅游业主要指标与旅游教育主要指标相关性检验 旅游外 汇收入 (单位 :亿美元 ) 入境旅游 人数 (单位 :千人 ) 国内旅游 收入 (单位 :亿元 ) 国内旅游 人数 (单位 :亿人数 ) 旅游院校 总数 (单位 :所 ) 旅游院校学 生总数 (单位 :人 ) 旅游外汇收入 Correlation Coefficient 11000 016823 3 110003 3 019983 3 019613 3 019923 3 (单位 :亿美元 ) S ig. ( 2 - ta iled) 01002 01000 01000 01000 N 18 18 18 18 18 18 入境旅游人数 Correlation Coefficient 016823 3 110003 3 016843 3 01