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环境创设和区域活动设计 主题名称：我自己 年龄班：　大班　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　日期：　8周－11周 目标： 关注自己以及同伴的身体，知道身体会动的部位。 了解影子变化的现象，并尝试测量影子的长短。 知道每个人都有自己的名字，对名字的由来感兴趣。 关注同伴，知道男孩女孩有很多差别。 区域名称 环境创设与 材料提供 观察要点 指导建议 附照片 影子有多长 幼儿收集的各种测量工具。 影子的模型 记录纸 幼儿是否喜欢摆弄了解测量工具 幼儿是否能掌握测量的方法。 层次一：幼儿愿意了解摆弄各种测量工具，对测量工具感兴趣。 层次二：幼儿能够使用测量工具测量影子，并做记录。 时钟你我他 教师自制大钟面一个 信封做的分针、时针各一个 整点与半点的时间卡若干 幼儿能否分清时针与分针 幼儿能否根据同伴的时间卡用时针与分针表示出来 层次一：幼儿在钟面前用双臂表示时间 层次二：幼儿根据时间卡的提示，做出时针与分针所指的位置。 我的名字 幼儿姓名以描红字体打印出来塑封 记勾线笔 幼儿能否认识自己与他人的名字 幼儿尝试用勾线笔进行描红练习 层次一：找找、认认自己和同伴的名字 层次二：幼儿找自己的名字或同伴的名字描红 刷牙歌 用纸箱、泡沫做成牙齿模型 清洁刷一把 刷牙儿歌及相关字卡 幼儿在牙齿模型上学习正确的刷牙方法 根据刷牙儿歌作品用字卡拼出完整的儿歌 层次一：幼儿自由操作牙齿模型。 层次二：幼儿学念儿歌，用字卡拼出完整的儿歌。 数数你的牙 牙齿平面图35份 各类贴纸若干 分辨牙齿的健康程度 用不同的贴纸记录牙齿的健康程度 层次一：以牙医的角色身份检查幼儿的牙齿 层次二：分辨不同健康程度的牙齿，并做好记录。 眼科 国际标准视力检查表 视力统计表 了解视力的检查方法 尝试为同伴检查视力 激发幼儿保护视力，爱护眼睛的意识 层次一：学学如何看视力表 层次二：做做小医生，为同伴检查视力 层次三：教给同伴一些保护视力的方法。 男孩女孩对对碰 幼儿自制的男孩女孩的图片若干 塑料夹子若干 尝试根据不同的规律为男孩女孩排队 尝试记录不同的排列方式 层次一：按照自己的意愿为男孩女孩排队 层次二：根据不同的规律为男孩女孩排队，并进行记录。 分析与调整： 幼儿与操作材料的互动是积极有效的，幼儿尤其喜欢“儿童保健所”的游戏，他们对医生这个角色乐此不彼，非常热情地为同伴检查身体。我想这样赋予角色的游戏是受孩子们欢迎的，因此，我们在以后的工作中， 把角色融入游戏，让孩子更专注地去玩。 非主题背景下的区域活动 年龄班：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　日期：　8周 － 12周 目标： 1、在老师的提醒下，能较安静、有序地进行活动。 2、遇到问题尝试自己解决。 区域名称 环境创设与 材料提供 观察要点 指导建议 附照片 猜猜我家的电话号码 幼儿的家庭电话打印出来塑封 电话号码记录本 学习数的分合 将破译出的电话号码记录下来 层次一：通过丢色子的游戏学习数的分合 层次二： 快乐梦工厂 1、各类搭建积木若干。 2、创设“我们的城市”的版面空间。 1、观察运用现有积木进行插塑的情况2、观察能否依据已有生活经验、或想象搭建出各种城市中的建筑等。 层次一：依据已有经验搭建各种城市里的建筑。 层次二：发挥想象，搭出各种城市里的建筑。 分析与调整： 非主题的区域材料创设与投放可以达到平衡课程的目的，因此我们在非主题的区域游戏中放入一些主题中不能完成的发展目标，比如对于空间感知能力，在音乐欣赏方面的能力。 环境创设和区域活动设计 主题名称：我自己 年龄班：大班　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　日期：第11周－14　周 目标： 在游戏中通过角色扮演，获得知识的方法和途径，体验游戏的快乐。 扮演小医生，了解身体的各个部位及器官。 在扮演医生过程中，学会测量身高、体重、视力的方法。 4、尝试解决游戏中遇到的困难。 区域名称 环境创设与 材料提供 观察要点 指导建议 附照片 牙防所 自制的大型牙齿模型和一把大刷子。 一首有关刷牙的儿歌。 牙齿图片和记录牙齿情况的相关标记。 检查牙齿的工具。 观察幼儿是否能掌握正确的刷牙方法。 是否能和病人进行有序地游戏，并根据标记进行检查并做好记录。 第一层次：学会正确的刷牙方法。 第二层次：扮演牙医，能认真地检查病人的牙齿，并根据自己规定的标记检查，做好相应的记录。 第三层次：记录班内孩子换牙情况。 体检站 一张视力表，一张测量身高表，一个体重秤，听诊器 一张有关记录身高、体重、视力的记录表。 观察幼儿是否能认真地为孩子检查。 是否会正确看相关的测试数据。 是否会正确记录。 第一层次：扮演体检站医生，有序地为病人检查。 第二层次：能正确掌握测视力、看体重、量身高的正确方法。 第三层次：能正确记录相关的数据。 朋友的