对外汉字书写教学法的研究.docVIP

对外汉字书写教学法的研究 　　摘 要：本文通过对外国留学生汉字书写偏误的分析，从认知心理学角度分析错误原因，根据汉字的特点、汉字与语言单位的关系以及传统的教学经验，提出了汉字书写的教学方法。在随文识字课型中，我们提出了提示法、部件拆分或组合法；在集中识字课型中，我们提出了对比法、结构层次分析法、部件组合法、常用部件及基础字书写等方法。此外，我们也可以借助书法课、运用网络资源等提高汉字书写的效果。 　　关键词：汉字书写 提示 对比 部件拆分或组合 　　一、引言 　　随着汉语国际教育的发展，越来越多的外国留学生来中国学习汉语。但是汉字作为世界上最古老的文字之一，一直是外国人汉语学习过程中的拦路虎，很多留学生因为汉字难而不想学习书面语，甚至放弃学习汉语。有学者针对汉字的教学地位，提出过关于汉字教学的观点，李宇明（2012）在北京语言大学召开的“汉语应用语言学学科建设与发展高峰论坛”上曾做过《重视汉字教学》的报告。陆俭明（2012）提出，“汉字难学的问题，我们不必讳莫如深，而应正视它，这样才能用心地探索出加快汉字学习的好办法”。 　　如何进行有效的汉字教学，帮助外国学生有效地认读和书写汉字，这是我们关注的问题。关于汉字学习的教学方法，相关论文已有论述，但很少涉及认读方面或书写方面的教学方法。本文暂不讨论有关认读汉字的问题，而是着重介绍汉字书写的教学方法。我们从留学生汉字书写的偏