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七（4）班学生管理经验总结 本学期我担任七（4）班下班工作，对学生管理工作的重要性和艰巨性有很深刻的体会。我认为：教师是班级的组织者、领导者和教育者，是对班级教学教育、教学的主要负责人，对学生进行思想品德教育的骨干力量，是学校对学生进行教导工作的得力助手，是党和国家的教育方针的具体执行者，是学生德、智、体全面发展的引路人，是班集体的主要组织者。教师与学生朝夕相处，心理相融，他要用自己的心血、才智，通过言传身教作用于全班学生。他是美的心灵的塑造者，健康个性的培养者，是学生人格的榜样、道德行为的示范者，是学生健康成长的导师，是影响学生整个人生命运的人。 　　在班级学生管理中，教师就是一只领头羊，如果这只领头羊带路不好的话，后面的羊群就会走错路，整个班级就没有一点凝聚力。因此，一个班级管理的好与坏，关键在于学生管理。现将本人一学期的管理工作中积累的经验总结如下： 一、强化管理，养成习惯 　　习惯常常是人们在有意和无意中简单反复同一活动的基础上形成的，它对于人们的活动影响是很大的。俗话说“习惯成自然”，当一个人养成好的习惯后，只要是在一定的时间、地点和条件下，这种习惯就会自然而然地出现和养成。一个人的行为习惯会体现出一个人的某些方面的基本素质。所以，它是中学生思想道德方面教育的一个重要内容，即养成教育。作为教师必须加强学生的养成教育。因此，每当我接过一个新班的时候，都要用两周的时间带领学生