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基于“对分课堂”创新思想政治理论课教学的研究 　　[摘 要]社会主义核心价值观的培育需要发挥课堂教学的主渠道作用，思想政治理论课教学所遇到的问题同样需要课堂的创新，“对分课堂”理念作为一种本土特色的新型教学模式，在思想政治理论课课堂实践中不仅可行，而且有助于大学生“三观”的确立，有助于大学生社会主义核心价值观的认知、认同和践行。实施思想政治理论课“对分课堂”需要注意关照好教学对象、设计好教学环节、组织好教学内容、监控好教学过程、调整好教学心态。 　　[关键词]对分课堂；社会主义核心价值观；思想政治理论课 　　[中图分类号]G642 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]2095-3712（2015）21-0093-03 　　[作者简介]李建铁（1971―），湖南衡阳人，硕士，湖南环境生物职业技术学院副教授，研究方向：思想政治教育。 　　一、思想政治理论课教学困境及对分课堂理念的提出 　　（一）教学环境的变化，困扰思想政治理论课教学 　　我国高等教育用十五年的时间，以史无前例的速度实现了从精英教育向大众教育的转型。[1]虽然高等教育发展完成了转型，但相关教育理论支持与研究的滞后性使得人的思维方式与管理脱节的现象随之而来。庞大的学生规模导致大班或超大班上课的现象普遍。一方面，课堂教学难度增加，教师不堪重负；另一方面，学生求知欲降低，教育质量下降。在思想政治理论课（以