人教九年级化学--绪言--第一单元-复习.pptVIP

绪言 第一单元 ;化学使世界变得更加绚丽多彩;1、(2011?安徽) 为纪念化学对社会进步和人类文明的贡献，联合国将2011年定为“国际化学年”。下列说法不正确的是【 】 A .合成药物的研发和使用，保障了人体健康 B.新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质 C.化石燃料的直接利用，促进了低碳经济的发展 D.化肥的合理使用提高了农作物产量，缓解了人类粮食危机;走 进 化 学 世 界;知识点3、物理变化和化学变化的比较; 不能根据现象来判断物质的物理变化和化学变化，而应该看是否生成了其他物质，或者判断原物质的构成微粒有没有发生变化。有些化学变化是没有现象例如，一些中和反应。物理变化也可伴随有明显的现象例如，氧气液化时变成淡蓝色、电灯通电时发光、放热，锅炉的爆炸。;典例;3.（09年安徽）材料是人类文明进步的标志。下列不同时代物品的材料在加工、制取过程???只发生物理变化的是【 】 A．石器 B．青铜器 C．铁器 D．高分子材料;物质不需要通过化学变化就能体现的性质是(　　) A．可燃性　　　　　　　　B．挥发性 C．不稳定性 D．还原性;知识点4、物理性质与化学性质的比较;1、下列物质的用途利用了其物理性质的是【 】 A. 生活中用镶有金刚石的玻璃刀裁划玻璃 B. 农业上常用熟石灰改良酸性土壤 C. 工业上常用一氧化碳作还原剂冶炼金属 D. 化工生产中以煤为原料制取甲醇(CH3OH);【典例】亚硝酸钠的外观与食盐极为相似，容易被误用导致中毒。发生亚硝酸盐中毒时，若治疗不及时可导致死亡。小华为了解亚硝酸钠特从网上查到了如下的资料： A.亚硝酸钠是白色至淡黄色粉末或颗粒,味微咸,易溶于水，外观及味道都与食盐相似； B.加热到271 ℃时，亚硝酸钠变成液体； C.亚硝酸钠能从空气中吸收氧逐渐转化为硝酸钠； D.亚硝酸钠与稀盐酸反应产生红棕色的二氧化氮气体。 根据上面的描述请你帮小华进行整理(用A、B、C、D填空)： (1)物理变化__________(2)化学变化__________ (3)物理性质__________(4)化学性质__________;(2013·北京)下列物质的用途中，利用其化学性质的是(　　) A．液氮用作冷冻剂 B???干冰用于人工降雨 C．氧气用于气焊 D．浓硫酸用作干燥剂 ;注意事项 (1)不能把现象描述为结论。 现象是物质变化时伴随产生的，如铁丝在氧气中燃烧产生的现象为“生成黑色固体”，不能将现象叙述为实验结论，如“生成四氧化三铁”。 (2)状态变化不包括生成气体或沉淀。 物质的状态变化一般属于物理变化，而生成气体或沉淀的变化一般是由于化学变化而产生的现象。;知识点5、 观察实验的方法;知识点6、对蜡烛及其燃烧的探究;（1）、探究各层火焰温度的高低;3、熄灭后观察现象图中发现白烟 。;实验与探究;（2011安徽）、某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。 （1）写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式：——————————————————————————。 （2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？ 点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如右图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由————————（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。;;知识点7、对人体吸入空气和呼出气体的探究;;;计量仪器;;;;;;知识点9 药品的取用;常见药品的取用; 1.固体药品的取用 （1）块状药品的取用;（2）粉末状药品的取用;（3）量取一定量的液体药品;2.液体药品的取用;加热仪器——常用酒精灯;内焰;给物质加热的方法;?加热试管中的液体;2010·安徽 酒糟灯是实验室中常用的加热仪器，某小组 同学对酒精灯火焰温度进行如下探究。 (I)定性研究：甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入 酒精灯火焰中，l～2 s后取出，观察到位于外焰的部分明显碳化。 ?(1)写出碳完全燃烧的化学方程式???????????? 。 (2)由上述现象得出绩论：外焰温度最高，你认为原因是? ?????????。 (Ⅱ)定量研究：乙和丙同学在老师指导下，分别利用高温传感器测得酒精灯各层火焰平均温度如右表。 (3)由右表得出结论：??????? ?(填焰心，内焰，外焰)温度最高 （4)结合定量研究结论，下列图示中加热方法最合理的是???