小学体育教学的现状及对策的思考.docVIP

小学体育教学的现状及对策的思考 　　体育教育是学校教育的重要组成部分，体育课是学校体育教育的主阵地，是体育教学工作的基本单位和核心单位，提高体育课堂的教学质量是每一个体育教师必须面对的问题。 　　2009年8月笔者在北京参加了教育部组织的“2009年西部小学体育骨干教师国家级培训”活动，教育部领导和国内知名专家学者的讲座，使我更加深刻地认识到体育课堂教学出现的种种不良倾向是学生体质不断下降的直接诱因，联系到现在小学的体育教学现状，我在市教研培训活动时对我市小学体育教师作了一次问卷调查，通过统计表明我市乃至广大农村、城镇小学体育课堂教学的现状非常严峻，下面就课堂教学的现状和对策谈谈自己的看法。 　　 　　1　体育课堂教学的现状 　　 　　1.1　对新课程标准理解出现偏差，重学生的主体作用而轻教师的主导作用； 　　1.2　过分注重学生的体验，轻视技能的学习和体能的练习； 　　1.3　由于无教材或无法使用新教材等因素导致在教学内容的选择上无所适从： 　　1.4　体育教学工作的计划不齐，很多教师只有课时计划。课堂教学随意性极强； 　　1.5　由于安全的原因，教师不敢上运动量，很多项目不敢开展，有不少学校存在“以安全为重，只要管住学生不出事就行”的情况，甚至重现“放羊式”教学的现象。 　　受以上各种因素的影响，现在不少体育课的目标、内容和方法都出现了混乱，课堂教学质量