成本理论视域下高职微课建设的策略探究.docVIP

成本理论视域下高职微课建设的策略探究 　　摘 要：本文所探讨的微课是指以视频为主要媒体记录教师针对某个知识点开展的简短而完整的教学活动。为更好地适应“互联网+”时代快节奏的学习与生活方式，满足高职学生的泛在学习与移动学习的需求，微课在高职教育中适时的出现，可以很好的配合传统课堂教学。本文以经济学的成本理论解析目前高职院校的微课建设的各个环节，找出其中存在的可以提高微课建设的影响因素，探析高职院校基于成本理论的微课建设策略。 　　关键词：微课；成本理论；课程建设 　　中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2017）03-0031-03 　　一、研究背景 　　《教育信息化十年发展规划（2011―2020年 ）》指出，全民教育、优质教育、个性化学习终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。[1]“互联网+”对人们学习与生活的深入影响――碎片化、简单化、可视化。与此同时，基于建构主义理论指导下的职业教育，正在将教学中心从教师的“教”转向学生的“学”。微课是围绕某个知识点或教学环节展开的简短的又完整的教学活动，它的特点是可以为学习者提供自主学习[2]。 　　目前，高等职业院校的微课建设还停留在学校行政命令为主，追求数量不重质量，完成?W校与上级主管部门要求的阶段，缺乏主动开发的意愿。这一现象的背后是有着深刻的原因，其中重要的影响因素就是经济成本问题