师范院校体育专业学生学业拖延调查的研究.docVIP

师范院校体育专业学生学业拖延调查的研究 　　摘 要：通过大学生学业拖延问卷对师范院校体育专业学生学业拖延状况进行调查，探讨体育专业学生学业拖延的现状。结果发现：师范院校体育专业学生学业拖延比较普遍，显著高于非体育专业的学业拖延；在计划不足因子上，男生拖延程度显著高于女生；大一、大三学业拖延水平显著低于大二，从大一到大三学业拖延呈现倒U型趋势；学习拖延会导致较差的学业成绩。 　　关键词：学业拖延；体育专业大学生；方差分析 　　学业拖延是指拖延在学习情境中的表现，是指学习者知道自己应该、也愿意完成学习任务，却没有在预定的时期内完成，或学习者把应该立即做或决定了应及时采取的行动推至将来的非理性行为倾向，是一种非适应性学习行为习惯。张云霞的研究显示，64%的学生存在不同程度的拖延行为，学业拖延不仅会导致较差的学业成绩，而且还会引发自责、后悔、焦虑等负面情绪体验和较低的自我评价，容易引发一系列心理健康问题。 　　以往关于大学生学习拖延的研究，大多以文理科划分居多，比较笼统和宽泛，缺乏对体育专业学生群体的探讨。体育专业是师范类院校的基础专业，行业特色明显，要求学生既有扎实的专业技能，又要有基本教育科学素养。笔者在教授体育专业学生教育类公共课程的过程中，发现体育专业学生的学习状况不容乐观，挂科的人数每年都遥遥领先。作为未来体育发展的接班人，其学业的状况关乎人才培养的质量。那么体育专业学