体育课程资源利用与开发.pptVIP

体育课程资源的利用与开发吴忠高级中学姚树平 一、对体育课程资源的理解 课程资源是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件,它是因新一轮基础教育课程改革的需要而提出的一个新概念。 广义的课程资源 指有利于实现课程目标的各种因素; 狭义的课程资源 指形成课程的直接因素来源。 二、体育课程资源的分类 按功能与特点划分 素材性资源 指那些作用于课程,并且能成为课程的素材或来源, 如体育课程的培养目标,体育教学组织与方法; 师的专业技能、教学水平、学生的活动方式; 条件性资源 指作用于课程,却不是形成课程的直接来源,但在很大程度上决定着课程的实施范围和水平,如实施本课程的人力资源、财力资源、体育器材及场地设施面的资源等。 2.其它分类 体育课程资源按空间分：校内课程资源和校外课程资源 根据资源性质分：自然资源、社会资源 根据存在方式划分：显性资源、 隐性资源 为了便于在实际的开发与利用中的可操作性,可以将体育课程资源分为运动项目资源、体育器材与场地设施、人力资源,媒体资源,自然地理环境资源等。 三、体育课程资源的开发与利用 （一）传统运动项目的开发与利用 （二）新兴运动项目的移植改造和开发 （三）开发民族、民间乡土教材 （四）健身练习开发与利用 （五）体育器材和场地设施的开发与利用